[국가과외] 12장 교사, 배우려는 용기

소개글

[국가과외] 12장 교사, 배우려는 용기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

배움 생태계의 최적화
좋은 학교의 필수조건
배움나무, 배움의 공동체
배움공동체의 배움통화
인간규모의 새로운 배움터
대안교육r의 오염
미래형 배움공동체의 조건
교사라는 배움나무

본문내용

는 예술가다. 그래서 교사가 바로 교육의 대안이다. 그가 하는 일이 바로 배움이며, 익힘이며 만들어 냄이다. 그 스스로 대안교육이 되는 것은 바로 배우고자 하는 그의 배움력과 배움의 열정에서 비롯된다. 그들은 교실에서 배움을 빚어 내는 예술가이며 배움을 만들어 내는 창조계급들과 같다. 그들이 교실에서 대안교육의 원형으로 작동할 때 학교중독증에 대한 학생들의 혐오들은 하나둘씩 사라지게 될 것이다.
배움의 열정은 반대로 배우면 배울수록 더욱더 학생들에게 지식체증의 법칙에 따라 그들의 삶을 배움의 경로로 이끌어 간다.
또한 교사에게 믿음을 줄 수 있도록 교사 스스로 배움의 혼이 깃들어야 한다. 교사를 신뢰하지 않으면 배움은 일어나지 않는다. 교사가 배움을 열어야 하며, 배우려는 그 모습부터 보여 주어야 한다.

키워드

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