제7장 호모 에루디티오 골드칼라 인력

소개글

제7장 호모 에루디티오 골드칼라 인력에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.골드칼라의 학습력
2. 성인교육의 경제학
3.골드칼라 인력 개발 전략
4.학습국가의 수퍼 교육 환경

본문내용

과 그에 따른 성인인력 양성의 중요성은 기업 내에서 필요로 하는 학습의 효용성을 크게 부각시켰다. 또한 ‘지식창조의 기업’이 필요하게 되었고 이 필요성은 기업으로 하여금 학습조직을 필요로 하게 만들었다. 학습조직이란 기업이 지식경제에 터한 지식을 창출할 수 있도록 학습 환경을 말한다. 학습조직의 아이디어는 셍게(Senge)로부터 나왔는데 그는 학습조직의 실현을 위해 개인적 차원으로 접근하면서, 그 원리로서 기업 내 조직원들의 공유 비전, 철학의 틀, 자아완성, 팀 학습시스템 사고를 제시했다. 이런 학습 조직은 준비된 성인인력을 기업에 제공하면서 동시에 기업현장이 조직원에게 열린 성인평생학습의 장으로 활용케 되고 또한 포스트모던의 기업에 맞는 성인인력 양성을 하기 위해서는 기업 내에 성인 학습 조직을 구축하는 일은 필수적이다. 기업 내의 학습조직이 원활 하게 하기 위해서는 학습자 자신이 스스로 학습하게 하여야 한다. (자기주도 학습) 물건을 만들고, 팔고(마케팅), 배치하고(인사관리), 조직운영 방법(경영능력)은 물론 다문화를 이해하는 것까지 모두 지식에 속한다. 이러한 면에서 각 영역에서 골드칼라가 나와야 한다. 골드칼라가 많은 사회는 지식을 생산하는 사회이다. 지식생산 사회가 되기 위해서는 국민 모두가 지식사회에 맞는 새로운 패러다임을 구축하고 스스로 배우며 혁신하는 자기주도, 자기선택, 자기 개조의 지식인으로서 ‘놀리저(Knowledger)가 양성되는 평생학습 국가를 만들어나가야 한다. 지금이야말로 우리나라 성인인력의 새로운 노동습관과 성인인력 활용의 개조를 위한 수퍼 성인교육 환경이 절실한 것이다.

키워드

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