방통대, 중간과제, 상담이론, 프로이트, 인간중심, 게슈탈트 : 상담이론

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목차

1. 현재

1) 그리스도의 사역
2) 우리가 그 사역에 참여함

서론

본론

결론

참고문헌

본문내용

재로 살 수 있게 된다.
2) 주요 개념
(1) 게슈탈트(Gestalt)
전체, 형상, 형태, 모습 등의 뜻을 지닌 독일어로, 게슈탈트 심리학자들에 의하면 개체는 대상을 지각할 때 그것들을 산만한 부분들의 집합이 아니라 하나의 의미 있는 전체 즉, '게슈탈트'로 만들어 지각한다고 말한다.
(2) 전경과 배경
우리가 어떤 대상을 지각할 때 관심 있는 부분은 지각의 중심부분으로 떠오르고, 나머지는 배경으로 물러나는 것을 체험할 수 있다. 이처럼 관심의 초점이 되는 부분을 전경(도형)이라 하고, 관심 밖으로 물러나는 부분을 배경이라고 한다.
(3) 미해결 과제
개체가 게슈탈트를 형성하지 못했거나 혹은 게슈탈트를 형성하긴 했으나 이의 해소를 방해받았을 때 그것은 배경으로 사라지지 않고 배경으로 남아 있으면서 계속 전경으로 떠오르려고 노력한다. 그렇다고 전경으로 떠오르지도 못하므로 그것은 중간층에 남아있게 된다. 이렇게 완결되지 못한 혹은 해소되지 않은 게슈탈트를 '미해결 게슈탈트' 혹은 '미해결 과제(unfinished business)'라고 한다.
3) 게슈탈트 치료 과정
(1) 알아차림-접촉 주기
알아차림(awareness) : 개체가 자신의 유기체 욕구나 감정을 지각한 다음 게슈탈트를 형성하여 전경으로 떠올리는 행위
접촉 : 전경으로 떠오른 게슈탈트를 해소하기 위해 환경과 상호작용 하는 행위 즉, 에너지를 동원하여 실제로 환경과 만나는 행위
알아차림-접촉 주기 : 게슈탈트가 형성되고 해소되는 반복과정
(1) 먼저 배경에서 (2) 어떤 유기체 욕구나 감정이 신체감각의 형태로 나타나고 (3) 이를 개체가 알아차려 게슈탈트로 형성하여 전경으로 떠올리고 (4) 이를 해소하기 위하여 에너지(흥분)를 동원하여 (5) 행동으로 옮기고 (6) 마침내 환경과의 접촉을 통해 게슈탈트를 해소한다. 그러면 그 게슈탈트는 배경으로 물러나 사라지고 개체는 휴식을 취한다.
알아차림-접촉주기는 위 여섯 단계의 어느 곳에서나 단절될 수 있는데, 이를 단계별로 나누어 설명하면 다음과 같다.
1) 배경으로부터 감각이 나타나는 과정의 장애
알아차림-접촉의 첫 단계에서는 배경으로부터 유기체 욕구나 감각이 차단되어 신체의 고통이나 불편한 상태 등이 느껴지지 않는다거나 외부 환경에서 일어나고 있는 사건들이 지각되지 않는 현상으로 분열성 성격장애를 보이는 내담자가 흔히 이러한 감각 장애를 보인다.
2) 감각과 알아차림 사이의 장애
신체감각에 의한 지각은 이루어지지만 이를 환경과의 유기적인 관련 속에서 조직화함으로써 의미 있는 유기체 욕구나 감정으로 알아차리지 못하는 현상으로 그것을 잘못 해석하는 경우가 발생한다.
예) 불안한 상황에서 심장이 빨리 뛰는 현상을 심장마비로 잘못 해석한다.
3) 알아차림과 에너지 동원 사이의 장애
게슈탈트 형성에는 성공했지만 이를 해소하기 위한 에너지 동원 혹은 '흥분(excitement)'에는 실패한 경우로 지식인이나 강박증 환자들에게서 볼 수 있고, 머리로는 이해하지만 의욕이 일어나지 않아서 행동으로 옮기지 못한다.
4) 에너지 동원과 행동 사이의 장애
에너지 동원에는 성공하지만 게슈탈트를 완결시키는 방향으로 이를 사용하지 못하는 경우, 즉 동원된 에너지를 외부환경을 향한 행동으로 옮기지 못하고 차단해 버린다.
예) 내담자는 자신의 분노감을 자각하고 에너지를 동원하지만, 이 에너지를 분노감으로 느끼는 대상에게 표출하지 못하고, 자지 자신에게로 향하게 하여 자신을 비난하고 질책하는 행동으로 바꾸어 버린다.
5) 행동과 접촉사이의 장애
에너지를 동원하여 행동으로 옮기지만 접촉에 실패함으로써 게슈탈트를 내담자의 행동이 목표 대상을 잘 겨냥하지 못하고 산만하게 일어남으로써 발생한다. 에너지를 효과적으로 쓰지 못하고 여기 저기 흩어버리기 때문에 자신이 원하는 결과를 얻지 못한다.
6) 접촉과 물러남 사이의 장애(리듬장애)
정상적인 경우 개체는 접촉이 끝나면 자연스럽게 만족해서 뒤로 물러나 쉬게 되고, 새로운 '알아차림-접촉 주기'의 리듬이 시작되어야 하는데 그렇지 못한 경우로 어떤 사람은 긴장하여 정상에 머물러 있으려고 한다. 즉 그들은 만족할 줄 모르며 물러나 쉴 줄 모른다.
<참고문헌>
이장호(2009) 상담 심리학, 박영사
주은선 역(2010) 상담의 기술, 학지사
김형태(2008) 상담이론과 실제, 동문사
노안영(2007) 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
이관용, 김기중 역(2007) 학습심리학, 교육과학사
김규수 류태보 편저(2005) 교류분석치료, 형설출판사
박경애(2006) 인지정서행동치료, 학지사
GERALD COREY, 조현춘, 조현재 역(2005) 심리상담과 치료의 실제, 시그마프레스
칼 로저스, 한성열공 역(2000) 칼 로저스의 카운셀링의 이론과 실제, 학지사
상담심리학, 방송대출판부, 박성수외 2인, 2000
인간행동과 사회환경, 양서원, 최옥채 외 3인, 2010년
정방자 저, 정신역동적 상담(1998) 학지사
결론
정신분석, 인간중심, 게슈탈트 상담이론 요약(표)
상담이론
정신분석
인간중심
게슈탈트
인간관
결정론적,수동적 인간관, 투쟁적 인간
성악설에 가까움
인간성에 대한 신뢰
인간의 가능성 주목
개인의 문제 해결에 대한 낙관적 견해
성격이론
격구조 이론제시- 이드(Id), 자아
(Ego),초자아(Super-ego)
근본적으로 인간은 자아실현의 동기가 있는 존재로 출발, 부적응에서 적응으로 나아감
성격발달 - 개체의 개슈탈트 형성과정
상담목표
무의식의 각성과 통찰을 통한 문제해결
충분히 기능하는 존재가 되도록 원조
① 체험확장 ② 통합 ③ 자립 ④ 책임자각 ⑤ 성장 ⑥ 실존적 삶이다.
상담과정
1) 내담자 선택
2) 상담상황의
구성
3) 상담초기
4) 상담중기
5) 상담종결
①비자발적인 내방, 피상적이고 경직된 대화②가끔 감정의 표현③많은 감정의 사적인 표현
체험확장 통합 자립 책임자각 성장 실존적 삶
상담기술
자유연상, 훈습, 명료화, 직면 등
일치성, 진실성, 공감, 자기이해
지금 여기의 체험
발견학습 중심
관계중심
비판
부정적 인간인식
단정적 시각 지시적
이론의 추상성
너무 낙관적인 견해
이론의 모호성

키워드

방통대,   중간과제,   상담이론,   프로이트,   인간중심,   게슈탈트