[영유아교수방법] 영유아 교수방법의 원리 중 영유아의 발달적 특성 및 사회적 변화를 고려할 때 생각되는 원리에 대하여 기술하시오 : 교수방법의 원리

소개글

[영유아교수방법] 영유아 교수방법의 원리 중 영유아의 발달적 특성 및 사회적 변화를 고려할 때 생각되는 원리에 대하여 기술하시오 : 교수방법의 원리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아 교수방법의 원리
1) 놀이중심의 원리
2) 흥미의 원리
3) 개별화의 원리
4) 구체성의 원리
5) 사회화의 원리
6) 통합의 원리

2. 영유아의 발달적 특성 및 사회적 변화를 고려할 때 생각되는 원리 - 놀이중심의 원리
1) 놀이중심의 원리
2) 놀이중심의 원리의 근거제시

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

준다. 더 나아가 유아의 놀이는 자기중심성적 사고에서 벗어나 사회화의 기술을 습득시키고, 타인에 대한 유아의 감정이입을 깊게 한다. 또한 놀이는 유아를 상상의 세계로 이끌어 줌으로써 유아들로 하여금 직접 경험하지 않은 상황을 조작할 수 있는 능력, 유아로 하여금 문제해결 능력을 길러 줄 뿐 아니라 문제 해결 행동을 강화시켜 주게 되므로, 반복되는 놀이 활동을 통하여 유아의 전인발달을 이루게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 교수방법의 원리 중 영유아의 발달적 특성 및 사회적 변화를 고려할 때 생각되는 원리에 대하여 기술해 보았다. 현대에 들어와 생활환경의 변화와 사회적 가치관의 변화로 인하여 기본교육에 대한 관심이 더욱 높아지고 있다. 국내에서도 1990년대 이후 소아정신과를 찾고 있는 환자가 20%급증하고 있으며, 참을성이 떨어지는 아동이 급격히 증가하고 있다는 보도가 있었다. 기본교육은 어린 시절부터 가정에서 이루어지는 기본생활습관의 형성으로 이루어지며, 기본생활습관은 다른 사람과 더불어 살아가는 인간관계를 형성하게 된다. 최근 부모들의 교육수준과 교육에 대한 관심이 높아지면서 자녀의 인지적 측면의 발달을 촉진하거나 특기교육에는 많은 관심을 보이면서 자녀의 기본생활습관이나 예절에 관한 교육은 조금 등한시 되고 있는 것이 사회적인 사실이다.
참고문헌
여성가족부(2007). 보육프로그램 총론. 육아정책개발센터.
박은혜(2003). 유아교사론. 창지사.
백혜리(2008). 보육교사론. 동문사.
박정례(2000). 유아의 기본생활습관 형성을 위한 교사의 지도 실태. 목포대학교 대학원 석사학위논문.

키워드

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