유아들의 과학적 탐구에 대한 흥미를 유발하고 몰입할 수 있도록 하는 유아과학 교육을 위한 환경에 대해서 서술하시오

소개글

유아들의 과학적 탐구에 대한 흥미를 유발하고 몰입할 수 있도록 하는 유아과학 교육을 위한 환경에 대해서 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 유아들의 과학적 탐구에 대한 흥미를 유발하고 몰입할 수 있도록 하는 심리적 과학교육 환경
　2. 유아들의 과학적 탐구에 대한 흥미를 유발하고 몰입할 수 있도록 하는 물리적 과학교육 환경
　　1) 과학자료
　　2) 실내환경
　　3) 실외환경
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

있는 공간과 환경을 구성한다.
셋째, 모래놀이터와 물놀이 영역은 가까운 곳에 설치하되, 두 영역 모두 적어도 3~4명이 동시에 함께 놀이할 수 있도록 공간을 마련한다.
넷째, 다양한 신체놀이기구도 유아들의 과학적 탐구를 위한 좋은 시설이다. 미끄럼틀, 그네, 시소 등의 놀이 시설은 균형과 방향, 속도, 마찰, 힘과 같은 물리적 개념을 경험할 수 있는 좋은 과학적 도구이다.
다섯째, 경사와 곡선 길, 그리고 울퉁불퉁한 표면과 부드러운 표면이 함께 있는 자전거 길을 구성한다. 자전거를 타거나 장난감 바퀴를 굴리면서 힘과 운동, 속도에 관한 다양한 탐구가 가능하다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 유아들의 과학적 탐구에 대한 흥미를 유발하고 몰입할 수 있도록 하는 유아과학 교육을 위한 환경에 대해서 살펴보았다. 유아의 과학적 탐구에 대한 흥미를 유발하기 위해서는 과학 탐구를 위한 보조 자료들을 유아가 즉각적으로 쉽게 사용할 수 있도록 실내ㆍ외에 비치하는 것이 필요하다.
Ⅳ 참고자료
- 문미옥외, “유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000
- 김연홍, “유아 과학 교육프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 2005
- 김찬종외, “과학교육학개론”, 북스힐, 2000

키워드

유아과학교육의 환경,   유아과학 교육을 위한 환경,   심리적 과학교육 환경,   물리적 과학교육 환경,   과학교육 환경,   영유아,   탐구