목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회에서 평생교육이 미치는 영향
2. 지역사회에서 평생교육의 효율과 효과를 높이기 위한 방법
1) 평생학습의 지역화
2) 평생학습사회
3) 지역 학습공동체 지향
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 지역사회에서 평생교육이 미치는 영향
2. 지역사회에서 평생교육의 효율과 효과를 높이기 위한 방법
1) 평생학습의 지역화
2) 평생학습사회
3) 지역 학습공동체 지향
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
을 갖춘 학습 이상사회로 평생교육이념이 추구하는 이상이 실현된 사회이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 지역사회에서 평생교육이 미치는 영향을 설명하고 평생교육의 효율과 효과를 높이기 위한 방법을 설명해 보았다. 지역사회를 중심으로 이상적 평생학습사회 실현의 가능성을 보여주는 시도가 바로 ‘평생학습도시(lifelong learning city)’라는 이름으로 단위 지역을 배경으로 전개되는 평생교육사업이다. 범세계적으로 평생학습도시 조성사업이 확산되면서 우리나라에서도 ‘평생학습진흥종합계획’에서 지역 단위의 평생학습도시 조성사업이 제안되었다. 평생학습도시 사업은 평생교육이 사회 차원에서 종합적으로 이루어지는 정책이다. 행정 단위로서의 도시를 배경으로 해당 도시 내에 존재하는 교육과 학습에 관련된 총체적 자원의 동원과 재구조화를 통하여 모든 시민의 자유로운 학습이 가능한 평생학습체제를 구축함으로써 시민의 성장과 도시의 발전을 동시에 이루고자 하는 도시를 말한다.
참고문헌
김신일 외, 평생교육학, 교육과학사, 2001.
김종서 외, 지역사회학교의 이론과 실제, 교육과학사, 1990.
이희수, 평생교육의 진화와 지역사회교육의 갈림길, 한국교육문제연구소, 2002.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 지역사회에서 평생교육이 미치는 영향을 설명하고 평생교육의 효율과 효과를 높이기 위한 방법을 설명해 보았다. 지역사회를 중심으로 이상적 평생학습사회 실현의 가능성을 보여주는 시도가 바로 ‘평생학습도시(lifelong learning city)’라는 이름으로 단위 지역을 배경으로 전개되는 평생교육사업이다. 범세계적으로 평생학습도시 조성사업이 확산되면서 우리나라에서도 ‘평생학습진흥종합계획’에서 지역 단위의 평생학습도시 조성사업이 제안되었다. 평생학습도시 사업은 평생교육이 사회 차원에서 종합적으로 이루어지는 정책이다. 행정 단위로서의 도시를 배경으로 해당 도시 내에 존재하는 교육과 학습에 관련된 총체적 자원의 동원과 재구조화를 통하여 모든 시민의 자유로운 학습이 가능한 평생학습체제를 구축함으로써 시민의 성장과 도시의 발전을 동시에 이루고자 하는 도시를 말한다.
참고문헌
김신일 외, 평생교육학, 교육과학사, 2001.
김종서 외, 지역사회학교의 이론과 실제, 교육과학사, 1990.
이희수, 평생교육의 진화와 지역사회교육의 갈림길, 한국교육문제연구소, 2002.
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