유아들이 스마트 기기를 활용하여 과학의 원리를 깨우치고 흥미를 갖게 되는 상황에 대해 의견을 제시해 보시오.

소개글

유아들이 스마트 기기를 활용하여 과학의 원리를 깨우치고 흥미를 갖게 되는 상황에 대해 의견을 제시해 보시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 유아과학교육과 스마트기기
　2. 유아들이 스마트 기기를 활용하여 과학의 원리를 깨우치고 흥미를 갖게 되는 상황에 대한 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

유아들이 스마트 기기를 활용하여 과학의 원리를 깨우치고 흥미를 갖게 되는 상황은 유아들이 과학 활동에 적극적으로 참여할 수 있는 동기를 부여하고 유아 스스로의 의도에 따라 활동에 더욱 집중하게 유도하며 관찰하기, 탐색하기, 적용하기 등의 과정을 통해 과학적 문제해결력에 긍정적인 영향을 미치므로 바람직한 상황이라 생각한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 유아들이 스마트 기기를 활용하여 과학의 원리를 깨우치고 흥미를 갖게 되는 상황에 대해 본인의 의견을 중심으로 살펴보았다. 현재 많은 연구들은 유아들의 스마트폰 중독의 실태와 문제점에 집중하고 있는 것 같다. 하지만 스마트폰 자체가 나쁜 것이 아니라 스마트기기들을 어떻게 사용하고 있는가에 그 초점을 맞추어야 한다고 생각한다. 따라서 과학교육에 있어 스마트기기를 활용하는 것은 위와 같은 이유로 21세기 과학교육의 방법으로 매우 적합하다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 공병호, “모바일 혁명”, 21세기북스, 2010
- 황경호, “스마트폰의 진화와 신 문화자본에 관한 연구”, 성균관대, 2011
- 김우진, “태블릿 pc를 활용한 과학 활동이 유아의 과학적 문제해결력과 과학관련 태도에 미치는 영향”, 전남대, 2013

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