A라는 교사는 곤충이라는 생활주제로 아이들과 이야기를 나누고 있는데 유아에게 발산적 질문 2개와 수렴적 질문 2개를 해보시오.

소개글

A라는 교사는 곤충이라는 생활주제로 아이들과 이야기를 나누고 있는데 유아에게 발산적 질문 2개와 수렴적 질문 2개를 해보시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 수렴적 질문과 발산적 질문의 개념
　　1) 수렴적 질문의 개념
　　2) 발산적 질문의 개념
　2. 곤충을 생활주제로 한 발산적 질문과 수렴적 질문의 예
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

문)
유아2 : 놀랐을 거예요.
유아1 : 도망가고 싶었을 거예요.
교사 : 텃밭은 메뚜기가 살기에 좋은 것 같니?(발산적 질문)
유아2 : 혼자 있으면 심심할 것 같아요.
교사 : 텃밭은 메뚜기가 살기에 어떤 점이 좋은 것 같니?(발산적 질문)
유아4 : 풀들이 많아 배불리 먹을 수 있어서 좋을 것 같아요.
교사 : 그래, 맞아! 그럼, 메뚜기에 대해서 더 알고 싶은 것은 무엇이니?(아이들이 궁금해 하는 질문을 중심으로 과학책, 인터넷 정보검색 등을 통해 조사하여 알아본다, 발산적 질문)
Ⅲ 결론
이상과 같이 교사가 곤충이라는 생활주제로 아이들과 이야기를 나눌 때 유아에게 발산적 질문 2개와 수렴적 질문 2개를 작성해 보았다. 아이들의 사고를 횡적으로 비슷한 수준에서 부연하고 정치시켜 나아가거나 사고를 많이 하기 위해서는 발산적 질문을 많이 하도록 해야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 강현주, “초등학교 교육에서 교사의 발산적 질문의 적용 가능성과 그 효과에 관한 연구”, 공주교육대, 2010
- 서유진, “교사의 탐구적 발문을 통한 물리적 지식활동이 유아의 과학적 태도에 미치는 영향”, 성신여대, 2011
- 양옥승외, “유아교육학 탐구”, 2002

키워드

발산적 질문,   수렴적 질문,   곤충,   생활주제,   곤충을 생활주제로 한 발산적 질문과 수렴적 질문,   발산과 수렴 질문,   보육