유아시기에 보이는 행동특징을 발달학자의 관점에서 해석해보시오 : 행동특징

소개글

유아시기에 보이는 행동특징을 발달학자의 관점에서 해석해보시오 : 행동특징에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아시기에 보이는 행동특징

2. 유아시기에 보이는 행동특징을 발달학자의 관점에서 해석
1) 정신적 특징에 대한 발달학자의 관점
(1) 프로이드의 관점
(2) 에릭슨의 관점

2) 인지적 특징에 대한 발달학자의 관점
(1) 피아제의 관점
(2) 비고츠키의 관점

3) 학습적 특징에 대한 발달학자의 관점
(1) 스키너의 관점
(2) 브루너의 관점

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

서로 다르기 때문에 어떤 것이 문제행동이라고 한 마디로 정의 내리기는 어렵다. 유아의 인지, 정서, 신체, 사회성, 도덕성 등 유아의 전인적 발달이 그 발달시기에 부적절하거나 역기능적으로 나타나는 것을 뜻하며, 유아 연령에 알맞은 규범적 행동으로 보기에는 부적절하거나 부적응적인 행동이나 태도를 보여 정상발달에 손상을 갖는 것을 의미한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아시기에 보이는 행동특징을 발달학자의 관점에서 해석해 보았다. 올바른 행동을 배우고 기본 적으로 습관화 하게 지도되는 과정을 사회지도라 한다. 유아들의 행동은 옳고 그름을 이해하거나, 자신의 행동에 대해 결과를 이해하고 행동하는 능력이 없다. 유아들은 순간적으로 충동에 의해 행동하게 되고 타인에게 피해가 간다고 알고 있더라도 억제할 능력이 없다. 그들은 순간적인 감정에 물건을 집어 던지거나, 부수고, 주먹이나 발길로 차고 욕을 하고 목을 조르는 등 자제력이 형성되기 전에는 거의 충동적이다. 또한 주위의 강화와 통제에 강하게 저항하고 고집스레 행동을 한다. 유아들은 다른 유아들의 권리를 부당하게 방해하거나, 위험이 있는 행동을 자제하지 못하고 자신이나 타인에게 상해를 가할 수 있는 행동, 타인의 물건을 허락 없이 가져오는 행동들이 대부분 의도적으로 행해지지 않는다. 유아들은 이러한 행동들이 유아다운 것이나, 어른들의 이들의 행동을 반사회적 행동 이라고 간주한다.
참고문헌
권육상 외, 인간행동과 사회환경, 대영문화사, 2002.
정옥분, 아동발달의 이해, 창지사, 2002.
강문희 외, 현대사회와 아동 : 심리학적 이해, 시그마프레스, 2007.

키워드

행동,   특징,   유아시기,   발달학자,   관점,   행동특징