열린교육에 대해서 [교육학]

소개글

열린교육에 대해서 [교육학]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 열린교육
2. 교사와 학생의 결정권에 따른 교육의 종류
3. 구조화된 학교와 열린학교
4. 열린교육의 특징
5. 열린교육의 방법

본문내용

치는게 아니라 한 가지 주제 내에서 여러 교과를 통합하여 다루는 것이다. 이는, 문제나 개념, 주제, 범주 등을 중심으로 교과 간의 학습내용을 통합적으로 재조직하여 가르치는 방식으로 초등학교 저학년 수업에서 많이 이용된다.
2) 코너학습
코너학습은 학생들 사이에 지적 수준 차이가 크거나 흥미와 관심이 다른 경우에 사용된다. 어떤 학생은 과학을 좋아하지만, 어떤 학생은 문학을 좋아한다. 이 때, 한 교실에서 두 종류 이상의 학습코너를 설치하여 이들이 원하는 수업을 모두 이루도록 하는 것이 코너학습에 해당한다.
3) 협동학습
협동학습이란 학급 학생들이 서로 협동하여 지식을 익히고 배우는 방법이다. 협동학습을 통해서 학급 구성원들과의 긍정적 상호작용을 기대할 수 있다. 협동학습에서는 서로 간의 경쟁을 통해 견제하는 오늘날의 현실에서 서로 협력하고 상호작용하며 공동 상생할 수 있는 길을 배울 수 있다는 것이 장점으로 오늘날 삭막한 교육환경의 대안이 될 수 있는 학습방법이다.
4) 프로젝트법
프로젝트법은 진보주의 교육학자인 킬패트릭(Kilpatric)에 의해서 만들어진 것이다. 킬패트릭은 학습자 스스로 계획에 의해서 학습이 이루어질 필요가 있다고 보았으며, 학스

키워드

열린교육,   전통적 영국교육,   방임교육,   프로그램 수업,   킬패트릭의 프로젝트법,   진보주의 교육관,   임용고시 교육학,   교사의 결정권,   학생의 결정권,   교육학