[부모父母)교육] 다문화가족의 개념, 다문화가족의 현황, 다문화가족의 문제, 다문화가족의 자녀교육 지침

소개글

[부모父母)교육] 다문화가족의 개념, 다문화가족의 현황, 다문화가족의 문제, 다문화가족의 자녀교육 지침에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1. 다문화가족의 개념
2. 다문화가족의 현황
3. 다문화가족의 문제
4. 다문화가족의 자녀교육 지침

참고문헌

본문내용

움을 느낄 수 있기 때문이다.
③ 다문화가족 부모는 자녀가 자아정체성을 바르게 형성할 수 있도록 든든한 사회적 지지체계를 구축하는 것이 중요하다. 자녀가 부모에게 존중받고 지원받는다고 느낄 때는 자기존중감이 향상되고 학교나 사회에서 경험하게 될 어려움을 보다 효율적으로 해결하게 된다. 부모는 자녀가 또래와 외모나 언어구사 능력 둥이 다르다는 이유로 부정적인 자아상을 형성하지 않도록 자녀에게 긍정적인 지지와 인정을 꾸준히 제공하는 것이 중요하다.
④ 다문화가족 부모는 자녀의 언어 발달을 위하여 친척, 이웃, 또래와 이야기할 수 있는 기회를 자주 제공하도록 한다. 다문화가족 자녀는 두 개 이상의 언어 문화에 노출되어 있기 때문에 모국어(한국어) 습득이 부진할 수 있으므로, 친구이나 친척이 많이 모이는 장소에서 자연스럽게 한국어를 습득할 수 있도록 하면 언어교육에 도움이 될 수 있다. 자녀의 언어 발달은 학교생활 적응이나 학업 성취에 영향을 미치므로 부모의 적극적인 지원이 필요하다.
⑤ 부모는 자녀가 학교나 사회에서 잘 적응할 수 있도록 학업성취, 적절한 대인관계기술 등을 지도해야 한다. 다문화가족의 자녀는 다른 사람에 비해 가정, 학교, 나아가 사회에서 문화적 편견이나 배타적인 태도를 경험할 기회가 많을 수 있다. 그러므로 자녀가 일방적인 도움을 항상 요구하기보다는 다른 사람에게 자신의 개성을 알리고 긴밀한 대인관계나 상호 협력을 유지하는 개방적인 자세를 갖도록 지도한다.
이 외에도 사회적 차원에서 다문화가족의 부모가 겪는 어려움과 자녀의 학교생활 적응을 위한 제도적 지원이 이루어져야 할 것이다. 정부나 지역사회에서는 다문화가족 학부모를 위한 다국어 가정통신문 발송, 다문화가족간의 연락체계 구축, 지역의 인적 지원 네트워크구축, 학교 및 교실 환경의 다문화적 요소 강조, 다문화적 교육내용의 학습활동 권장 등을 통해 다문화가족의 적응을 지원할 수 있다. 또한 지역사회복지관이나 건강가정지원센터 등에서 다양한 지역사회 친화적 프로그램의 개발과 실시를 통해 다문화가족의 복지 향상을 도모할 수 있다.
참고문헌
이선애, 김상림 외 저, 부모교육, 정민사 2015
박성연, 김상희 외 저, 부모교육(자녀와의 진정한 만남을 위한), 교육과학사 2014
김정미, 이원영 저, 예비부모교육(대학생을 위한), 학지사 2011
연미희, 김진숙 저, 부모교육 이론과 실제, 동문사 2009
유은정, 김혜연 외 저, 부모교육, 양성원 2012

키워드

[부모교육] 다문화가족의 개념,   다문화가족의 현황,   다문화가족의 문제,   다문화가족의 자녀교육 지침,   부모교육