2015년 2학기 인간행동과사회환경 중간시험과제물 C형(사회적 학습이론 행동주의 차별화)

목차

사회적 학습이론의 행동주의적 요소와 차별화 요소에 대하여 설명하시오.


- 목 차 -

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 행동주의 이론
2. 사회적 학습이론의 행동주의적 요소
3. 사회적 학습이론의 차별화 요소

Ⅲ. 결 론

참고문헌


<함께 제공되는 참고자료파일>
1. 반두라 사회학습이론.hwp
2. 반두라의 사회학습이론.hwp
3. 스키너와 반두라의 학습이론 비교.hwp
4. 스키너의 행동주의 이론.hwp
5. 스키너의 행동주의적 학습이론 .hwp
6. 이론의 차이점.hwp

본문내용

Ⅰ. 서 론

인간에게 학습이란 일률적인 정의를 내리기는 어렵다. 학습이란 경험이나 연습을 통해서 이루어진 상대적으로 영구적인 행동의 변화를 의미한다. 먼저 학습한다는 것은 행동의 변화를 의미 한다.
일차적으로 학습이란 행동이 변화되는 과정이다. 행동주의 이론에 의하면 학습은 주로 환경요인에 의해 반응의 확률 혹은 반응형태가 변화되거나 자극과 반응 사이의 연합을 형성하는 과정이다. 행동의 변화가 학습의 전부는 아니다. 학습은 정보, 지식, 기능, 습관, 태도, 신념 등을 획득하는 과정을 포함한다.


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Ⅱ. 본 론

1. 행동주의 이론

가. 행동주의 이론의 기본관점
① 행동주의는 인간행동은 대부분 학습되거나 학습에 의해서 수정된다는 것으로 학습이론으로도 불리 운다.
② 인간의 성격이나 행동이 무의식이나 인간의 내적 특징에 의해서 결정되는 부분을 완전히 부정하지는 않지만, 행동이나 성격적 특징을 형성하는 근원은 환경에 있다고 본다.


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