한국 교육 변천의 사회적 배경

소개글

한국 교육 변천의 사회적 배경에 대한 보고서 자료입니다.

목차

개요
근대학교 제도의 도입
일제 강점기
분단하의 학교제도

본문내용

개요

● 현재 한국의 교육제도 : 학교본위의 공교육제도
학교본위 : 각급 학교가 교육제도의 중심을 이루고 있는 상태
공(公)교육제도 : 국가와 지방 자치 단체 등 공공권력기구에
의해 운영되는 제도

- 1998년대 : 근대적 교육기관 설립
- 1895년 : 공교육제도 수립 시도
- 1910년(한일합방) : 식민지 교육
- 1945년 : 해방과 민족분단으로 분단체제하의 교육
- 1970년대 이후 : 학교 공교육 제도의 제도적 경직성에
대한 비판, 개혁 분위기


학교제도의 발전과정과 아울러 학교제도 개혁론을
사회문화적 맥락에 비추어 살펴보고자 함.

2. 근대학교 제도의 도입

개화기 이전의 교육

● 유학 중심의 교육제도
- 교육 목적 : 관리양성과 선발
- 교육 내용 : 사서삼경을 비롯한 유학과 중국의 고전
- 교육 기회 : 소수의 지배계급 남자들에게만 허용 ▷ 불평등.
⇒ 지배자들이 교육을 통치의 수단으로 사용 : 백성을 교육시키지 않음

● 세종의 한글보급
▷ 백성의 학습기회 확대, 그러나 지배계급은 여전히 한문사용
때문에 일반 백성은 지배문화에 접근이 불가능함

● 교육
- 왕조초기 : 관학이 흥함       
- 왕조후기 : 사학이 흥함
☞ 이와 같이 교육은 관리 임용,
시험제도로 과거제도와 긴밀한 관계유지

키워드

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