[교수-학습 과정안] 저학년의 창의적 음악 표현 능력 신장을 위한 수업 개선 방안 -즐거운 생활과 2학년 창의적 음악 표현 활동 부분에 나타난 수업 방법의 문제점과 개선방안 연구-

소개글

[교수-학습 과정안] 저학년의 창의적 음악 표현 능력 신장을 위한 수업 개선 방안 -즐거운 생활과 2학년 창의적 음악 표현 활동 부분에 나타난 수업 방법의 문제점과 개선방안 연구-에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 연구 개요
2. 연구주제와 관련, 지도서 상에 나타난 즐거운 생활과 수업 방법의 문제점
3. 개선방법
4. 교수 학습 과정안

본문내용

4쪽
학습목표
이야기를 읽고 느낌을 다양한 소리와 악기로 표현할 수 있다.
대 상
2학년 아동
단계
학습
흐름
교수-학습 과정
시간
(분)
학습형태
자료 및 유의점
문제
파악
문제
탐색
문제
해결
적용
및
발전
동기
유발
목표
확인
안내
탐색
활동
모둠별
활동
정리
평가
○ 동기 유발 및 선수학습 상기
- 악기 연주 소리를 듣고, 떠오르는 상황이나 느낌을 발표한다.
○ 학습 목표 확인하기
5
15
15
5
전체학습
전체학습
전체학습
모둠
학습
전체학습
간단한 악기 2종류
상황제시
문장카드
표정그림카드
얼굴표정판
여러가지악기
모둠별 작은 표정그림카드 이야기카드
이야기의 상황과 느낌을 다양한 소리와 악기로 표현할 수 있다.
○ 이야기를 듣고 내면화 활동하기
《 “어떡하지? 쉬가 마려워요” 》
[상황 1] 지금 쉬가 마려워요.
[상황 2] 금방 나올 것 같은데... 아직 수업이 안 끝났어요.
[상황 3] 어쩌지...1초!..2초!...3초!, 앗, 종이 울렸어요.
[상황 4] 히야~! 살았다. 얼른 화장실에 가야지.
- 이야기 듣기: 이야기 카드의 이야기 듣기
- 비슷한 경험 떠올리기: 이야기 카드와 비슷했던 경험 간단히 발표해 보기
- 표정 그림 카드 붙이기: 제시된 상황을 나타내는 표정 그림 카드 붙이기
- 신체로 표현해 보기: 제시된 상황을 신체로 표현해 보기
- 표정 지어보기: 제시된 상황을 얼굴 표정판에 대고, 표정 지어 보기
왜, 그러한 표정 그림 카드를 선택하고, 왜 그러한 신체 표현을 했으며,
왜 그러한 표정을 지었는지 아이들에게 질문을 통해 내면화를 심화한다.
○ 악기탐색하기
- 각자 준비해오거나, 선생님께서 준비해 주신 여러 악기를 직접 만져보고 소리를 내 보며 악기의 소리와 특성을 알아보기
○ 악기로 이야기 표현하기
- 내면화 과정을 거친 이야기를 실제 악기로 연주하기
○모둠별로 이야기를 음악으로 꾸미기
- 각 모둠에 제공된 이야기 카드를 보며 탐색활동에서 했던 내면화 활동을 거쳐 음악으로 표현하기
- 이야기 상황과 느낌을 각자 사용하고 싶은 악기를 선택하여 창의적으로 표현
○ 발표하기
- 이야기를 음악으로 꾸민 것을 모둠별로 나와서 발표하기
이야기 카드 1
이야기 카드 2
① 이가 흔들려요. ② 아~ 하고 입을 벌렸어요.
③ 눈을 질끈 감았어요. ④ 앗!! 이가 어디 있지??
① 늦잠을 잤어요. ② 앗! 9시다!!!
③ 학교로 허겁지겁 뛰어갔어요. ④ 앗! 학교 문이 잠겨 있어요.

키워드

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