목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 21세기 우리사회의 모습
2. 사례를 통한 사회에서 요구하는 교사상의 어린이집의 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 21세기 우리사회의 모습
2. 사례를 통한 사회에서 요구하는 교사상의 어린이집의 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
실제적인 가족 간의 문제해결방법을 익히고 가족들 간의 유대관계를 강화시킬 수 있다. 이를 통하여 부모는 ‘문제해결자’나 ‘조력자’로서의 자신의 역할을 인식하고 그런 능력을 제고할 수 있게 된다. 따라서 교사는 어린이집에서 영유아의 교육뿐만 아니라 그 부모의 교육에도 많은 역할을 해야 할 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 21세기에 들어와 우리사회의 모습에 대해 설명하고 변화된 사회에서 요구하는 교사상의 어린이집의 역할을 구체적 사례를 들어 살펴보았다. 21세기에 가장 특징적인 우리사회의 모습은 다양한 형태의 가족의 증가라고 할 수 있고 이를 통해 그 가족의 영유아들은 정신적으로나 발달적으로 부정적인 영향을 받을 가능성이 커졌다. 따라서 어린이집에서 교사는 이러한 영유아들을 따뜻하게 보살펴주고 그 가족의 문제를 적극적으로 살펴 영유아들이 정상적으로 발달할 수 있도록 그 역할을 다해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 강문희외, “21세기 유아교육”, 학지사, 2002
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2006
- 김영철, “유아교육과 보육의 상호적 발전방향”, 한국유아교육학회, 2007
- 황해익외, “영유아 프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
Ⅲ 결론
이상과 같이 21세기에 들어와 우리사회의 모습에 대해 설명하고 변화된 사회에서 요구하는 교사상의 어린이집의 역할을 구체적 사례를 들어 살펴보았다. 21세기에 가장 특징적인 우리사회의 모습은 다양한 형태의 가족의 증가라고 할 수 있고 이를 통해 그 가족의 영유아들은 정신적으로나 발달적으로 부정적인 영향을 받을 가능성이 커졌다. 따라서 어린이집에서 교사는 이러한 영유아들을 따뜻하게 보살펴주고 그 가족의 문제를 적극적으로 살펴 영유아들이 정상적으로 발달할 수 있도록 그 역할을 다해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 강문희외, “21세기 유아교육”, 학지사, 2002
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2006
- 김영철, “유아교육과 보육의 상호적 발전방향”, 한국유아교육학회, 2007
- 황해익외, “영유아 프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
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