상담 이론의 비교: 정신분석, 인간중심, 게슈탈트 상담이론을 중심으로

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상담 이론의 비교: 정신분석, 인간중심, 게슈탈트 상담이론을 중심으로에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 정신분석 상담이론
Ⅱ. 인간중심적 상담이론
Ⅲ. 게슈탈트 상담이론
Ⅳ. 세 가지 상담이론의 비교
Ⅴ. 참고문헌

본문내용

정을 틀짓기 때문에 일반적으로 삶의 본능이라고 불리고 있다. 이러한 본능들의 여러 측면들은 성격구조들이 각각의 기능을 하게끔 하는 원천으로 작동한다. 또한 한 사람의 개별적 주체가 지니고 있는 정신적 에너지의 총량은 정해져있기 때문에, 성격의 변화 혹은 역동적 측면은 각각의 개인에게 정해져있는 일정한 양의 에너지가 프로이트의 핵심 개념인 세 가지 성격 구조, 즉 자아와 초자아, 원욕 사이에서 어떻게 배분되고 이용되는지를 핵심으로 설명할 수 있을 것이다.
(2) 성격구조: 자아, 초자아, 원욕
정신분석학에서는 원욕(id), 자아(ego), 초자아(super ego)라는 세 가지 성격구조를 중심으로 인간의 성격을 설명하고 있다. 여기서 원욕(id)은 무의식 세계 속에서 본능적인 충동을 지니고 있는 정신체계를 의미한다. 즉 프로이트에 따르면 “부글부글 끓고 있는 흥분의 도가니”처럼 쾌락에 의해 지배되는 본능이라고 볼 수 있다. 두 번째로 자아(ego)의 경우, 조직적인 정신구조를 의미하며, 자아 역시 원욕에 근거하고 있있음에도 불구하고 내면의 마음과 외부환경을 구분할 수 있기 때문에 외부 환경 및 현실을 고려한 ‘현실 원리’(reality principle)에 따라 작동하는 본능이다. 프로이트에 따르면, 원욕과 자아의 관계는 “말과 말에 탄 기수처럼, 정력 때문에 미쳐 날 뛰는 말에 올라탄 기수(자아)가 말(원욕)을 통제하거나 조절하는 것”이다. 마지막으로 초자아(super ego)란, 원욕과는 양극단에 놓인 본능으로서, 원욕에서 추구하는 쾌락의 원리가 아니라 보다 완전하고 도덕적인 원리를 추구하면서 어떤 것이 선한 것이고 어떤 것이 악한 것인지, 또한 어떻게 행동하는 것이 올바르고 그렇지 않은지 등의 윤리적 측면에 관심을 가지며, 양심과 이상적 자아가 형성되는 정신구조의 최고단계라고 볼 수 있다. 이러한 초자아는 사회적 원리와 규범을 개인 스스로 내면화하면서 만들어지는데, 이때 한 개인의 행위를 평가하거나 이에 대해 심리적 보상 및 처벌을 행동을 하고는 한다.
초자아의 형성 및 발달은 성인기에 이르러서야 완전히 이루어지는 것이긴 하지만, 심리-성적 발달 단계에서 남근기 동안 발생하는 오이디푸스 콤플렉스 에 의해 동기화되면서 서서히 발달되기 때문에 실질적으로는 초자아의 형성에 제일 주요하게 영향을 주는 생애 시기는 유아기라고 볼 수 있다. 그러기 때문에 유아기 동안 아동이 부모에 대해 지니게 되는 긍정적인 이미지는 이러한 발달에 있어 매우 중요한 요소가 되며, 부모는 동일시의 대상이 되기 때문에 그가 부정적 이미지를 지니고 있을 경우, 아동의 초자아 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 밖에 없을 것이다. 다시 말해 아동의 태도와 성격은 그가 부모에 대해 갖는 이미지의 성격에 따라 결정되며, 만약 부모에 대해 갖는 이미지가 긍정적이라면 보다 긍정적인 자아 개념이나 정서적 안정감., 그리고 건전한 가치관 및 사회관을 형성할 가능성이 커진다(김춘경 외 2010).
(3) 성격의 발달: 구강기부터 생식기까지
프로이트는 리비도의 발달 단계에 따라서 성격의 형성단계를 5가지의 단계로 구분하고 있다.
구강기(oral stage, 0~1): 갓난아이가 입을 통해 빨거나 깨무는 행위 등 구강활동을 통해서 얻는 만족감이 성격형성과 발달에 중요한 영향을 미치는 시기이다.
항문기(anal stage, 2~3): 배설물을 배출함으로써 욕구를 충족시키는 기간으로서 배변훈련이 중요한 의미를 지닌다.
남근기(phallic stage): 남근기에서는 성적인 에너지가 생식기로 이동한다. 이때 남아는 오이디푸스 콤플렉스, 여아는 엘렉트라 콤플렉스를 적절하게 해소하고 부모에 대한 동일시를 통해서 초자아를 형성하기 시작하는 시기이다.
잠복기(latency stage, 6,7~12,13): 리비도는 억제되거나 또는 승화되기 때문에 이 시기에는 지적인 관심이나 타인과의 우정, 등이 나타나면서 초자아의 원리인 도덕적 원리나 양심이 점차 형성되기 시작한다.
생식기(genital stage): 남근기의 성적 에너지는 자기애의 측면이 보다 강했다면, 생식기 시기에는 이타적인 마음으로 타인을 사랑하고 이해하기 시작하는 중요한 시기다.
(4) 불안 및 방어기제
방어기제란 무의식적으로 작동하는 기제로서, 원욕에 의해 지배되는 사회적으로 금기시되거나 허락되지 않은 욕구나 충동과 이에 대항하는 초자아의 압력에 의해 불안이 발생하게 되는데, 이로부터 자아를 보호하기 위한 중요한 전략이라고 볼 수 있다. 이는 개인으로 하여금 실제적인 현실 측면을 거부하거나 왜곡함으로써 앞서 발생한 불안으로부터 자아를 보호하려고 하는 기제이다.
불안은 신경증적 불안, 현실적 불안, 도덕적 불안으로 나눌 수 있다. 이러한 불안들에 대한 적절한 조치가 없다면 불안이 서서히 증가하여 자아가 전복될 수도 있다는 것을 보여주는 경고 신호라고 볼 수 있다.
방어기제의 경우, 높은 적응 수준인 이타주의, 승화부터 정신적 억제 수준으로서 전치, 감정의 분리 등, 또한 가벼운 이미지 왜곡 수준, 부인하는 수준, 행동 수준 등으로 수준을 나눌 수 있다(임상록 외, 2010).
3. 정신분석 상담의 목표와 과정
정신분석적 상담은 먼저, a) 갈등의 무의식적 측면을 의식화하는 데에 그 목표가 있다. 즉 원욕으로 인한 충동과 이를 억압하고 억제하려는 힘 간의 갈등이 해결되지 않아 발생하는 긴장을 상담을 통해 언어화함으로써 무의식적 긴장을 완화시킨다. b) 내담자의 행동을 지속적으로 반복해서 해석하여, 내담자 스스로 자신의 인생에 대해 새로운 시각과 통찰을 가질 수 있도록 한다. 이를 통해 적응적이면서 문제해결적인 자아의 기능을 보다 높이고자 한다.
1) 시작 단계에서는 내담자가 겪고 있는 문제들 및 그의 성취, 인간과계, 성장배경, 아동기 발달 등에 관한 다양한 정보들을 파악하여 이에 대한 상관성을 보여주는 데에 초점을 둔다. 이때 비교적 수월하게 의식화할 수 있는 주제에만 한정할 피료가 있다.
2) 전이의 발달단계에서는 무의식적 갈등이 옮겨가는 과정에서 내담자가 스스로 현실과 환상 등을 구분하고 분별할 수 있게 돕고, 아동기 혹은 유아기 시기의 무

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