목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년자원봉사활동의 개념
2. 공동체의식의 개념
3. 청소년자원봉사활동이 공동체의식에 미치는 영향
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 청소년자원봉사활동의 개념
2. 공동체의식의 개념
3. 청소년자원봉사활동이 공동체의식에 미치는 영향
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
사회를 변화시킬 수 있는 것이다. 특히 이러한 과정에서 사회구성원 사이의 협조와 참여의 귀중함으로 깨닫고 실천할 수 있는 현실적인 문제를 대면하고 해결할 수 있는 실천력을 기을 수 있을 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 청소년자원봉사활동이 공동체의식에 미치는 영향에 대해 살펴보았다. 공동체의식은 훈련과정을 통해서 형성된다. 국가공동체가 전적으로 주관하는 것보다는 구성원의 자발적인 참여에 의한 훈련기회가 보장되어야 한다. 하지만 이러한 기회는 일방적 주입식 교육인 학교교육으로는 불가능하다. 왜냐하면 공동체의식의 교육은 실천교육이며 판단능력과 정신적인 태도함양의 교육이기 때문이다. 그러한 점에서 자원봉사활동은 청소년들로 하여금 학교의 주입식 교육에서 벗어나 현장학습을 가능하게 하고 새로운 지식을 습득하게 하여 공동체의식의 함양과 개발에 긍정적인 영향을 미칠 것이라 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 곽창복, “체험활동을 통한 봉사학습의 활성화 방안”, 광주교육대, 2007
- 연윤영, “교과과정과 연계한 청소년 봉사학습 프로그램 개발 및 효과성 연구”, 강남대, 2011
- 서주영, “자원봉사활동이 청소년의 공동체의식에 미치는 영향에 관한 연구”, 경성대, 2001
Ⅲ 결론
이상과 같이 청소년자원봉사활동이 공동체의식에 미치는 영향에 대해 살펴보았다. 공동체의식은 훈련과정을 통해서 형성된다. 국가공동체가 전적으로 주관하는 것보다는 구성원의 자발적인 참여에 의한 훈련기회가 보장되어야 한다. 하지만 이러한 기회는 일방적 주입식 교육인 학교교육으로는 불가능하다. 왜냐하면 공동체의식의 교육은 실천교육이며 판단능력과 정신적인 태도함양의 교육이기 때문이다. 그러한 점에서 자원봉사활동은 청소년들로 하여금 학교의 주입식 교육에서 벗어나 현장학습을 가능하게 하고 새로운 지식을 습득하게 하여 공동체의식의 함양과 개발에 긍정적인 영향을 미칠 것이라 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 곽창복, “체험활동을 통한 봉사학습의 활성화 방안”, 광주교육대, 2007
- 연윤영, “교과과정과 연계한 청소년 봉사학습 프로그램 개발 및 효과성 연구”, 강남대, 2011
- 서주영, “자원봉사활동이 청소년의 공동체의식에 미치는 영향에 관한 연구”, 경성대, 2001
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