교수-학습방법의 선택에 기반이 되는 철학적·심리학적 관점에 대해

소개글

교수-학습방법의 선택에 기반이 되는 철학적·심리학적 관점에 대해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참고문헌

본문내용

로 보는 관점으로서, 영유아를 학습의 능동적 구성자로 보고 있다는 점이다.
셋째, 철학적·심리학적 관점에서 구성주의는 인식의 주체가 인식의 대상을 구성한다는 입장이다. 즉, 인식의 활동이 인식의 대상을 구성한다는 것으로서 학습자를 정보의 수동적 수용자나 추종자로 보지 않고 능동적 구성이나 해석자로 보고 있다는 점과, 교육의 주체에 있어서 교사의 입장보다는 영유아의 경험을 중시한다는 점 등이 영유아들의 발달과 성장과정에 가장 적합하다고 생각한다.
참고문헌
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키워드

교수-학습방법,   철학적·심리학적 관점,   영유아 교육