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52
목차
1. 서론
2. 주요저서
3. 이론의 개요
-초보자
-진전된 초보자
-적임자
-숙련가
-전문가
-이론의 개발과정
-이론의 개요 - 경험적 증거의 이용
4. 간호의 메타패러다임(간호, 인간, 건강, 환경)
5. 이론의 주장
6. 이론의 적용
- 베너이론 관련한 관련 논문 소개 (3개실려있음)
7. 이론의 평가 및 비평
9. 참고자료
2. 주요저서
3. 이론의 개요
-초보자
-진전된 초보자
-적임자
-숙련가
-전문가
-이론의 개발과정
-이론의 개요 - 경험적 증거의 이용
4. 간호의 메타패러다임(간호, 인간, 건강, 환경)
5. 이론의 주장
6. 이론의 적용
- 베너이론 관련한 관련 논문 소개 (3개실려있음)
7. 이론의 평가 및 비평
9. 참고자료
본문내용
1. 서론
1934 Virginia Hampton - 출생
1964 Pasadena대학 - 간호학사
1970 캘리포니아 샌프란시스코대학
- 간호학석사(내외과 간호학)
1982 캘리포니아 버클리대학 –교육학박사(1984 스트레스-적응 전공 박사논문)
스트레스, 대처, 그리고 건강(박사논문출판, 1984)
1982~ 샌프란시스코 대학 생리간호학 부교수
2002~ 샌프란시스코 대학 사회행동과학 교수
<중 략>
3. 이론의 개요
실무분야에서의 지식의 발전은 이론에 기초한 과학적 연구를 통해, 업무에서의 임상적 경험을 통해, 현존하는 Know-how를 통해 업무지식의 확장으로 이루어진다.
Benner는
“그것을 아는 것(Knowing that)”
“어떻게 아는 것(Knowing how)” 차이점 강조
<중 략>
4. 간호의 메타패러다임
- 간호 : 간호는 돌봄 관계로 설명
“관계와 관심에 대한 강화된 상태”
“돌봄은 도움을 주고 받는 것을 가능하게 하므로 가장 중요하다”
간호실무 과학 : 예술과 윤리, 책임감에 의해 이끌어지는 것으로 간주
간호실무를 돌봄과 건강, 질병, 편치 않음에 관한 생생한 경험과 이 세 요소 사이의 관계에 관한 연구이고 돌봄이라고 이해
1934 Virginia Hampton - 출생
1964 Pasadena대학 - 간호학사
1970 캘리포니아 샌프란시스코대학
- 간호학석사(내외과 간호학)
1982 캘리포니아 버클리대학 –교육학박사(1984 스트레스-적응 전공 박사논문)
스트레스, 대처, 그리고 건강(박사논문출판, 1984)
1982~ 샌프란시스코 대학 생리간호학 부교수
2002~ 샌프란시스코 대학 사회행동과학 교수
<중 략>
3. 이론의 개요
실무분야에서의 지식의 발전은 이론에 기초한 과학적 연구를 통해, 업무에서의 임상적 경험을 통해, 현존하는 Know-how를 통해 업무지식의 확장으로 이루어진다.
Benner는
“그것을 아는 것(Knowing that)”
“어떻게 아는 것(Knowing how)” 차이점 강조
<중 략>
4. 간호의 메타패러다임
- 간호 : 간호는 돌봄 관계로 설명
“관계와 관심에 대한 강화된 상태”
“돌봄은 도움을 주고 받는 것을 가능하게 하므로 가장 중요하다”
간호실무 과학 : 예술과 윤리, 책임감에 의해 이끌어지는 것으로 간주
간호실무를 돌봄과 건강, 질병, 편치 않음에 관한 생생한 경험과 이 세 요소 사이의 관계에 관한 연구이고 돌봄이라고 이해
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