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한국의 과학과(지구과학 영역) 교육과정 비교
3) 미국과 한국의 과학 교과서 비교 -실현된 교육과정으로서
4) 외국과의 교육과정 및 교과서 비교결과
3. 우리나라 교육과정 문제점 및 제언
1) 학습자의 의미구성의 중요성과 실제 탐구활동 과
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적용사례
1. 확대생산자 책임제도
2. 자발적 협약 및 계획
3. 환경정보의 공개
4. 환경영향평가제도
제 5 장 한국의 환경정책
1. 환경문제 현황
2. 환경정책의 역사
3. 환경기준과 직접규제
4. 경제적 유인수단
5. 사전예방적 정책수단
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항목의 특허를 신청, 동 항목에 대한 연구는 아직 2년 지속될 전망이다. 전문가들은 〈동 기술을 이용해 수집한 중금속원소를 어떻게 효율적으로 이용할 것인가〉가 바로 향후 중점 연구과제라 지적했다.
식물재배 정화법(Phytoremediation)의 한
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땅덩이를 가지고 영유권 전쟁을 벌이는 것인가?
1. 독도의 일반적인 경제적 가치.
2. 독도의 군사적 가치 및 해양 과학적 가치
3. 독도의 지질학적 가치 (독도는 세계적인 지질유적)
◎ 일본이 독도에 관심을 갖는 진짜 이유
◎ 결론
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측면
3. 행정적 측면
Ⅴ. 결론
참고문헌
그림 목차
<그림 1> 해안쓰레기의 발생원
<그림 2> 해양쓰레기 비율(노란색: 국내기인, 청색: 외국기인)
표 목차
<표 1> 해안쓰레기 상위 10개 항목
<표 2> 연도별 해양쓰레기 발생현황
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한국지질자원연구원(2006). 자원개발 핵심기술 로드맵.
장두석(2010). 스마트그리드 산업의 동향 및 산업화 방안.
김득갑 외(2008).한국의 자원확보전략. 삼성경제연구소.
도현재(2003). 21세기 에너지 안보의 재조명 및 강화방안. 에너지경제연구원.
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한국해양연구원 / YBL 454 한17해 v.1
ii. 인터넷 사이트
해양수산부 http://www.momaf.go.kr
국립해양조사원 http://www.nori.go.kr
한국지질자원연구원 http://www.kigam.re.kr 1. 식량자원 확보를 위해
2. 광물자원의 장기간 안정적 수급을 위해
3.
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한국자원연구소는 지자기관측 분야에서 우수한 기술을 확립한 일본, 카나다, 미국, 영국 등의 지자기관측시스템들을 비교 검토하여, 최종적으로는 영국지질조사소가 설계, 제작한 FLARE+ 시스템을 도입하여 K-AMOS 시스템을 대체하기로 결정하
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한국수산업의 현황과 전망, 대한민국국회, 1990
◎ 이경한, 광산물 수급분석 및 전망, 한국지질자원연구원, 1986
◎ 이명호 외 1명, 한국 IT산업정책의 평가와 향후 정책방향, 정보통신정책학회, 2006
◎ 정현준, 한국의 무선 데이터 시장 전망, 정
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한국의 하천지형. 대전: 한국지질자원연구원, 2008.
http://www.riss.kr/link?id=M12185823
3) 김봉렬. 불교건축. 서울: 솔, 2004.
http://www.riss.kr/link?id=M10014043 1. 지금까지 본인이 교육과정을 통해 공부한 역사(시기, 기간, 과목 등)을 기억나는대로 자세히
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