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환경 외부에서의 건설적 활동의 증가, 성취에 대한 자부심 그리고 치료를 통해 획득한 독립심 등 긍정적 감정을 경험한다.
(2) 부정적 종결반응
사회복지사와 클라이언트는 종결과정에서 공통적으로 일종의 상실감을 경험한다. 이 상실감은
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사회 환경의 다양성과 복잡성 그리고 빠른 변화를 특성으로 하고 있는 현대 사회에서 사회문제를 다루는 사회복지사는 변화하는 환경에 대처하기 위해 직무도 변화되어야 하겠지만 사회복지의 고유한 테크놀로지는 유지되어야 할 것이다.
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사회복지사는 항상 최신 정보를 습득하고, 클라이언트의 다양한 요구에 대응할 수 있는 능력을 길러야 한다. 이 과정에서 사회복지사는 자신이 속한 지역사회에 더 큰 기여를 하며, 더 나은 사회적 환경을 만들어 나가는 중요한 역할을 하게
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육과정을 매우 중요시하고 있으며, 전문가는 주로 조력자의 역할을 담당하게 된다.
정치적 권력강화모델은 Rothman의 사회행동 모델과 유사한 것으로, 갈등이론과 다원주의 사회에서의 다양한 이익집단의 경쟁원리에 기초하고 있다. 의도된
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사회복지실천 이론과 기술의 통합은 사회복지교육 기관들을 통해서도 적극적으로 논의되고 제안됨으로써 사회복지관련 교과과정에 대한 연구로 연결되었으며, 그 결과 공통의 교과과정을 마련하여 전문직으로 사회복지실천이 통합되고 성
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사회복지사의 활동영역과 내용, 방법 등이 비슷하다. 나라마다 학교사회복지사의 책임이 다르다는 사실을 모두 알고 있겠거니와 학교사회복지의 공통적인 영역을 발견하는 일과 전문성 고양을 위한 타 전문직과의 비교, 평가와 심층연구가
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사회복지사들이 충분한 자원과 지원을 받는 환경이다.
5. 결론
의료 및 정신건강 사회복지와 국제 사회복지 분야에서 일하는 사회복지사들은 현대 사회의 다양한 문제를 해결하기 위해 중요한 역할을 수행하고 있다. 그들의 주요 업무는 단순
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사회복지실천 이론과 기술의 통합은 사회복지교육 기관들을 통해서도 적극적으로 논의되고 제안됨으로써 사회복지관련 교과과정에 대한 연구로 연결되었으며, 그 결과 공통의 교과과정을 마련하여 전문직으로 사회복지실천이 통합되고 성
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사회복지사를 대상으로 한 워크샵과 학회 등에서 업무에 실제적으로 도움이 되는 실천 이론을 교육함은 물론 행정력을 키울 수 있는 행정관련 교육이 반드시 제공되어야 하며 실천력을 갖춘 수퍼바이저의 수퍼비전이 제공되어야 한다. 특히
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유지해야 한다.
5. 과제를 작성하면서 느낀 점
사회복지에서 가치갈등이 얼마나 복잡하고 현실적인 문제인지 깊이 생각해보는 계기가 되었다. 단순히 클라이언트의 복지를 최우선으로 고려하는 것이 사회복지사의 역할이라고 생각했지만, 실
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