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역할
■ 놀이 치료자의 태도
■ 놀이 치료자의 역할
■ Axline 이 제시한 놀이치료자가 갖추어야할 원칙 8가지
4. 놀이치료실
■ 놀이 치료실
5. 놀이 도구
■ 놀이치료를 하는데 최소한 필요로 하는 놀이감들
6. 놀이치료의 유형
1)~10)
7.
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적용
2.아들러의 이론 적용
3.융의 발달이론 적용
4.성호 부모의 효과적인 학업지도 태도
1)성취동기
2)흥미와 적성
3)인지양식
4)성격과 초기의 생활양식
5)교수방법
6)포부수준과 기대수준
7)부모의 양육태도
8)행동수정
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부모와 다른 사람에게 영향을 미칠 수 있다는 자신의 능력에 대한 인식이다. 이 시기에 자기를 돌볼 수 있는 능력인 자조기능이 발달하면서 유아는 자기 몸과 주변의 환경을 능숙하게 조절할 수 있을 때 자율감과 성취감을 맛보게 된다. 유아
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과정
(2) 기억과정
(3) 운동재상과정
(4) 동기적 과정
2. 다른 발달영역과의 관계
1) 사회성 발달과 신체발달
2) 사회성 발달과 언어발달
3) 사회성 발달과 정서발달
4) 사회성 발달과 인지발달
5) 사회성 발달과 부모와의 관계
6) 사
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과정
(2) 기억과정
(3) 운동재상과정
(4) 동기적 과정
2. 다른 발달영역과의 관계
1) 사회성 발달과 신체발달
2) 사회성 발달과 언어발달
3) 사회성 발달과 정서발달
4) 사회성 발달과 인지발달
5) 사회성 발달과 부모와의 관계
6) 사
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역할과 실무원칙
1) 치료과정에서 능동적이고 지시적인 역할을 수행
2) 행동주의치료자가 따라야 할 실무원칙
4. 치료적 기법
1) 토큰경제
2) 자기주장훈련
Ⅲ. 긍정적 행동과 행동강화
1. 모둠집단 활동 프로그램 운영
1) 모둠집단의 조
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자기 질책하는 성격을 만들 수 있다. 따라서 아동복지현장과 보육현장, 가정에서는 아동의 지도에 있어 충분한 사랑과 더불어 일관성 있고 절도 있는 훈육이 필요하다고 생각된다.
7. 참고문헌
- 교육심리학 / 김희수 / 신정 / 2010
- 인간행동과
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가정교육, 청소년가출 및 아동학대, 청소년건강 및 약물, 청소년 시설 및 업소, 청소년 문화 및 매체의 정책자문 위원회를 두고 있으며, 위원회의 사무를 처리하기 위하여 사무국이 있다.
3 시,도 청소년과.
시, 도 청소년과에서는 청소년육성
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자기조직
3. 각 구성원의 문제점
4. 각 구성원의 원가족 역사
5. 각 구성원/전체 가족의 자원
<목차>
1. 가족(남편, 아내)의 현재 호소 문제
2. 전체 가족의 현상
1) 체계와 하위체계
2) 경계
3) 개방성과 폐쇄성
4) 피드백(정적, 부적)
5) 순
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자기 이해가 선행되어야 한다. 그러기 위해서는 사람 중심 상담을 하는 상담자는 철저한 자기이해를 해야 할 것이다.
참고문헌
김현아 외 (2013). 상담철학과 윤리. 서울: 학지사.
양명숙 외 (2013). 상담이론과 실제. 서울: 학지사.
홍희기 (2001).
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