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이론, 명제 등에 내제된 속성
4) 구속성 : 핫습자가 자신의 의미를 통해서 어느정도 깨달을 수 있는 추상적인 용어로 인지구조에 연결될 수 있는 가능성과 잠재력을 뜻함, 학습자가 가지고 있는 인지구조와 관련될 수 있는 학습과제의 성질을
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구성주의적 관점과 교육: 지식의 습득이 아동 내부에서 비롯된다는 관점, 교육방식 변화 강조
2) 정보처리 이론
- 주의집중 능력 향상, 시연, 조직화, 정교화
3) 사회문화 이론
- Vygotsky의 인지발달의 근접발달 영역
- 인지발달에 있어서 언어의
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습득하는 사례는 생득주의의 타당성을 뒷받침하는 증거가 된다.
3. 교재 13장과 14장을 참고하여 본인이 생각하는 모국어와 외국어 습득 간의 가장 뚜렷한 차이점이 무엇인지 밝히고, 그것을 바탕으로 아이들에게 외국어 교육을 시키는 데 있
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학습의 원리를 제시하였다.
-첫 번째 단계는 학습자로 하여금 새로운 학습과제를 위하여 준비시키는 단계로 세 가지의 인지과정 측면을 포함한다. 즉, 학습자는 학습의 첫 단계에서 관련된 자극에 주의를 기울이고, 학습에의 기대를 갖게 된
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이론, 한국문화사.
김진호 (2004), 언어학의 이해, 역락.
진 에이치슨, “언어학개론”, 한국문화사, 2003 [언어의 이해 C형] 언어학이 어떤 학문인지를 설명하시오(30점).
1.언어학이란
2.언어학의 역사
3.언어학의 분류
4.소쉬르의
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주의적이며 행동주의 이론에 기반
저학년의 문자 지도 학습
2) 하향식 모형
읽기 전에 독자 나름의 지식, 목적, 의도, 기대 등을 가지고 텍스트를 읽는 방식
독자의 역할을 강조
구성주의 관점의 읽기 모형
3) 상호작용식 모형
텍스트의 영
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구성주의’의 이론적 근거가 된다.
5. 사회문화주의와 사회적 구성주의의 관계
1) 사회문화주의는 구성주의가 아니다
구성주의를 이해하는 데 있어 사회문화주의는 여러 면에서 오해되어 왔다.
하나는 사회문화주의를 구성주의의 하나로 보
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학습 이론적 설명
학습된 무기력감
우울반응에 대해 타인의 강화 (관심)
3.인지적 설명
인지적 오류, 부정적 견해가 원인
4.생물학적 설명
우울증, 조증 모두 유전과 관련 있다.
신경전달물질 : 네피네프린, 세로토닌
-Hyper : 조증 -Hypo :우울증
7.
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학습자들에게 이해하기 쉬운 “시리즈로 된”연결문들을 직접 관념적으로 가르치는 것이었다. 제 2 장 제 1 언어 습득
제 1 언어 습득 이론
행동주의적 접근법
생득론적 접근법
기능주의적 접근법
인지와 언어 발달
사회적 상
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기준이라고 생각한다.
4. 참고문헌
1. 파란마음 송연숙, 최애경 「보육과정」 2017
2. 해밀원격평생교육원 아동발달 교재
3. 학지사 정옥분 「아동발달의 이해 」 2018 1.서론
2.본론
1) 성숙주의
2) 행동주의
3) 구성주의
3.결론
4.참고문헌
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