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본 교과서 바로잡기 운동 본부 제3차 한국사교과서 심포지엄, 2002.
6. 방연숙, "제7차 교육과정 <중학교 국사> 교과서의 성차별 실태와 학생 의식에 관한 연구", 공주대학교, 2003.08.
7. 조규범, "헌법상 평등개념과 성차별법안의 논의방향", 조
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교육만능주의와 교육공해론
(2) 두리뭉실주의와 학습목표의 구체성 수준간의 상충
(3) 책임한계의 모호성과 직무전문성의 문제
(4) 본질과 피상:문화의 불식과 ISD의 사회,문화적 이해
(5) 빨리 빨리 문화와 불량 교육상품의 대량생산
3. ISD
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법적 수행. <이화젠더법학>, 4권 2호,
1-21. 1. 서론
2. 여성 혐오의 개념
3. 페미니즘 개념 및 이론
4. 페미니즘의 현대적 전개
5. 권리와 이익의 본질
6. 페미니즘의 도전으로 인해 발생한 논란의 분석
7. 결론
8. 참고 자료
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관점에서 살펴보았다.
참고자료
김경숙, 남현우. (2014). 탈비행 청소년의 비행정체성에 대한 낙인이론과 정체성이론의 변인 비교. 한국청소년연구, 25.2 209-236.
안관수. (2002). 기능주의적 관점에서 본 학업성취에 대한 비판적 연구. 교육의 이론
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교육의 기회균등(교육기회균등)의 개선 방안
교육의 기회균등이란 \'모든 국민에게 그들의 희망에 따라 능력과 적성에 맞는 교육을 받을 수 있는 기회를 공평하게 제공하는 것\'으로서 헌법 31조에 명시되어 있다. 우리나라는 1950년 초등학교
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하고 인간은 긍정적 본성이 훨씬 더 크다는 것을 말하고자 할 뿐이다. 현재 사회적으로는 물론 학교에서마저 학교폭력과 같은 비인간화 경향이날로 심화되어 가는 추세에도 불구하고 이를 극복하려는 인간교육에 대한 우리의 관심과 노력이
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하는 데 중요한 역할을 한다.
Ⅳ. 참고문헌
하르트무트 로자 저, 사회학 이론 (시대와 관점으로 본 근현대 이야기), 한울아카데미, 2024
조나단 터너 저, 현대 사회학 이론, 나남, 2019
권원기 저, 사회학 이해, 정독, 2019
정태석 저, 사회학 (비판적
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하다.
<참고문헌>
한국 예총 심포지움 주제발표 : 표현의 자율성과 문화 예술의 사회적 기능, 2004, 원저 작자 장원형
Adorno 미학의 개관, 2005, 유형식
문화 비판적 관점에서 본 아도르노의 예술이론, 뷔히너와 현대 문학 20호, 2003, 이병진
아
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하), 프리츠 마르티니, 황만촌 역, 을유문화사, 1989
♥ 독일문학사 : 한기상, 학지사, 1993
♥ 독일문학사조사(개정판), 지명렬 외, 서울대학교출판부, 2002
♥ 독일문예학 방법론과 문학사 요약집, 한국교원대학교 독어교육과 Ⅰ. 개념 및 어
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비판적 관점에서 본 유교윤리, 한국정신문화연구원 편, 한국인의 윤리관, 성남 : 한국정신문화연구원
○ 임효선(1986), 민주주의의 윤리적 차원, 고대민족문화연구소 편, 현대사회와 전통윤리
○ 최재목(1997), 오늘날 한국에 유교는 있는가, 유
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