|
이 현 상황을 바르게 이해하고 분석하고 누군가의 앞에서 발표할 수 있는 더욱더 중요한 LQ능력을 우선으로 두고 공부해 남들 같은 졸업생이 아닌 LQ의 능력이 있는 졸생으로 졸업해야겠다. 없음(읽고 쓰고 생각하다를 읽고난 후 감상문)
|
|
|
다.
2) 독서 표어 짓기 대회
(가) 일시 및 장소 : 6월 12일(화) 3교시, 제2컴퓨터실(실과시간)
(나) 컴퓨터를 이용하여 독서에 관련된 표어를 만들었다.
(다) 읽은 책의 주제나 내용을 생각하면서 표어를 지었다.
(라) 다양한 그림 파일을 이용하여
|
|
|
고 그리는 단계.
c) 읽어 가면서 장면을 생각해서 그리기
책을 읽는 가운데 재미있거나 감동을 받은 장면을 중심으로 상상하여 그리는 단계
d) 느낌이 나타난 감상화 그리기
책을 다 읽고 난 뒤 느낌을 표현하는 단계
3) 독서 감상화의 발표
a)
|
|
|
고전 독서를 실천해볼 것이다. 이 독서의 효과를 내가 직접 해본 것이 아니라서 정확하게 말할 수 없는 것이 안타깝다. 이 조직 행위론을 들어서 이 책을 읽고 감상문을 쓴 대부분의 학생들이 다들 이 방식을 한 번쯤 시도해보고 싶다고 생각
|
|
|
다. 기술이 만든 문제를 해결하기 위해 또 다른 기술을 만들고 이러한 반복적인 방법만이 해결책은 아닌 것 같다. 자연적인 삶과 느림의 미학을 이해하는 삶이 우리를 복잡하고 갑갑한 사회에서 조금의 휴식을 가져다주지 않을까 하는 생각이
|
|
|
고려해 선택하라 / 개인의 자유냐, 넓은 식견이냐
5. 영혼에 흔적을 남기는 책읽기
지적으로 향상된 삶 / 독서로 역경을 극복하는 힘을 얻어라 / 나만의 방식으로 읽어라 / 안 읽으면 읽는 법을 잊어 버린다 / 언제, 어디서나 책을 읽어라 / 제대
|
|
|
이고 민주적인 사회에서 우리는 표면적으로 자유롭지 않다는 사실을 깨닫게 하면서 또한 우리의 주체적 결단이 권력의 구조 속에서 얼마나 덧없이 환상인가를 일깨워주는 데 있다.
5. 감시와 처벌 독서 감상문
20세기를 마감했던 가장 주목할
|
|
|
다른 까닭은 무엇일까요?
- 네, 의견은 사실에 대한 내 생각을 나타낸 것이므로 사람마다 다를 수 있어요.
◈ 학습활동 평가하기
-혹시 오늘이 무슨 날인지 알고 있나요? 선생님이 힌트를 보여줄게요.
-네, 2011년 4월 20일 오늘은 장애인의 날입
|
|
|
의 처음 \"리\"를 평으로 내는 중간음 까지 남도민요의 맛이 난다고 하면서 \"아리아\"와 \"스리스\"까지의 떠는 음으로 하도록 시켜보면 그 가락은 그 가락대로 다른 맛이 나면서 떠는 음의 효과를 더 살릴 수 있어서 재미있어 한다.
그 다음 중
|
|
|
별 볼일 없다고 생각하거나 실망한다면 나는 전미옥씨께 매우 죄송할 것 같다.
솔직히 다 아는 내용이자만, 다시 한 번 일깨워주는, 그리고 한 번쯤을 커뮤니이션 능력 계발서를 읽을 것이라면 이 책, 읽으라고 말하고 싶다. 독서 감상문
|
|
메뉴펼치기
