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미술과 교육과정은 캘리포니아 주에서 연구, 개발하여 1989년에 공포한 K-12용 미술과 교육과정을 비롯하여 여기서 채택하고 있는 교재를 살펴보는 것이 도움이 된다. K-12에서 채택하고 있는 Adventures in Art는 내용상 현대적인 미술 교육의 이념
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교육과정의 전 영역에 걸쳐 유기적인 연관성을 가지고 종합적으로 지도해야 된다.
2) 미술 교사들의 질적 향상 문제이다
현재 우리나라의 미술 교사들은 교육과정이 구성하고 있는 교과의 특성에 입각한 교과 목표 및 내용의 타당성과 지도
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주체자임을 자각해야 한다.
Ⅶ. 국어과 교육과정의 과제
- 목표와 내용에 대한 혼란 극복
국어과 교육과정은 학생들에게 국어수업을 통해 무엇을 가르쳐야 하는지가 비교적 분명하게 제시되어 지침 노릇을 해야 한다. 그러나 교육과정을 보고
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교육부 / 고등학교 교육과정 해설 총론, 교육부 고시 1997-15호, 2000
대전여자고등학교 / 수준별 교육과정 편성·운영에 관한 연구, 1999
전남학습지도 동·하계 강좌 / 교과교육의 이해와 교과서 활용, 2001
한국교육개발원 / 제7차교육과정 개정에
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지도(교육지도)
1. 가창 학습의 문제점
2. 가창 학습을 통한 자기 구현
1) 자기 만의 독특한 표현 학습
2) 가창과 음악 탐색
3) 가창 기능 향상 원리
3. 가창 학습의 방향
Ⅶ. 미술과 ICT(정보통신기술)활용학습지도(교육지도)
참고문헌
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내용 체계
◎ 7차 교육과정
⑴ 반언어적 표현과 비언어적 표현이 말하기에서 중요한 역할을 함을 안다.
1. 선정 이유
2. 지도의 중점
⑵ 상황의 변화에 따라 내용을 적절하게 생성하여 말한다.
1. 선정 이유
2. 지도의 중점
⑶ 내용
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미술교육, 미진사, 1993
박주영 외, 미술교육, 서울 형설출판사, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술교육)의 교육의의
Ⅲ. 미술과(미술교육)의 교육동향
1. 미술제작
2. 미학
3. 미술사
4. 미술비평
Ⅳ. 초등학교 미술과(미술교육)의 내용체
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비교해 보는 것이 필요
(5) 평가 절차의 활용과 가치
- 교육과정과 평가는 긴밀한 통일성을 유지해야 함.
- 평가 절차는 학생 개인 지도에 있어서도 중요.
- 학생들의 관심 분야 등 학업 진도에 따라 어떻게 지도해야 하는지 밝히는 데 이용.
- 학
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행복한 직업 생활
4) 진로관계
교정학, 국제평생교육학, 사회복지학, 사회사업학 등
Ⅹ. 향후 일반계고등학교(인문계고등학교) 선택중심교육과정의 제고 과제
첫째 미래의 예측이 정확해야 할 것이다. 흔히 교육은 ‘백년지대계’라고 한다. 1
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교육정보원 http://www.jnei.or.kr/
에듀넷 http://www.edunet4u.net/
국어과 교과서 전체
민중서림 독서
*목차
1. 들어가는 말
2. 교과서에서의 읽기와 듣기 단원 내용 소개
1) 교과서 구성
2) 읽기와 듣기 부분의 교육과정 반영
3. 교과서의 실제 수업 활용
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