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교육대학원 석사학위논문, 2008.
6. 최애련, 초등학생의 인터넷 중독과 자기통제력과의 관계, 관동대 교육대학원 석사학위논문, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육대상자의 인구 사회적 특성
2. PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용한 보건교육
1) 1단계
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초등고등학생의 게임중독에 대한 지도와 학습지도계획서
1) 초등고등학생의 게임중독에 대한 지도
인터넷 중독을 정확하게 측정평가할 수 있는 도구가 개발되고 계속 개선되어 인터넷 사용자 자신이 이들을 지도 교육하는 부모, 교사, 지도
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인터넷 사용시간을 추가하는 방법이 있다. 즉 인터넷 이용에 제약을 가해 시간 왜곡된 경험에 빠지지 않도록 스스로 노력하는 것이다.
[5단계] - 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
명칭 : 인터넷 중독증에 대한 보건교육
1) 장소
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교육적, 조직적 진단(Educational and ecological diagnosis)
1) 소인성요인(predisposing factors)
2) 강화요인 (reinforcing factors)
[5단계] - 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
[6단계] - 수행
<1 시간 분량의 보건교육지도안>
[7단계] - 과정평
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중독증에 대한 보건교육은 우리청소년의 정신과 건강을 보호 한다는 측면에서 의의가 깊다.
Ⅲ. 결 론
컴퓨터 중독은, 인터넷이라는 새로운 기술의 등장과 함께 나타나기 시작한 문제이다. 인터넷을 점점 더 많이 사용하고, 인터넷에 접속하
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학생 수
약 37명
교직원 현황
총 60명
연구 대상 학급
1학년 1반 ~ 9반 (총 9개 학급)
대상 학습의 학생 수
총341명의 남학생
4) PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX고등학교 1학년 스마트폰중독에 대한 보건교육의 계획 과정
1
사회적 사정
삶의 질
사회문
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학생들이 스마트폰 중독에서 벗어나 스마트폰을 적절히 사용하고 있는지에 대한 결과 평가를 실시할 예정이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 초/중/고등학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육 (한 시간분량의 학습지도
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중요한 영향을 미쳤다.
Ⅵ. 결론 및 고찰
지금까지 초등학교 5학년 남학생을 대상자로 하여 집단따돌림에 대한 보건교육을 위한 그린의 Precede-Procede 모형을 적용한 분석을 통해 보건교육안을 정리하여 보았다.
집단따돌림은 또래관계의 형성
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학생이 안심하고 도움을 요청할 수 있는 체제 구축(학교와 상담기관과의 연계) 등의 집단따돌림에 대한 적극적 관리 및 예방제도의 기틀을 마련하는 계기가 되었다.
[9단계] - 결과평가
이번 초, 중, 고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육은
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중독 예방 보건교육을 위한 보건교육 프로그램의 부제 대해 대비하기 위해 예산과 인력 확보를 통하여 프로그램을 개발한다.
6. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 OO중학교 2학생 학생들의 스마트폰중독에 대한 보건교육의 학습지도계획서
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