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평균 20% 이상의 참여율 증가를 이뤄냈습니다. 특히, 초등학생 대상 배드민턴 교실을 진행하며 참여 학생 수를 최초 50명에서 120명으로 늘렸고, 수업 만족도 조사에서는 95% 이상의 긍정 평가를 받았습니다. 또한, 지역 축제와 학교 체육 대회에
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체육활동 강사를 맡으면서 학생들의 체력 향상과 운동 참여율 증대를 위해 힘써왔습니다. 최근 3년간 참여 학생 수가 1500여 명에 달하며, 주로 초등학생과 중학생 대상 체력증진 프로그램을 운영하였습니다. 참여 학생들의 체력평가 결과를
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평가 결과 평균 점수는 10점 만점에 2점을 기록하였습니다. 이러한 경험은 체육교육을 통해 학생들의 건강 증진과 삶의 질 향상에 기여하려는 확고한 목표를 더욱 굳건히 해주었습니다. 또, 고등학교 시절 체육 교사님의 지도로 국내 학생 전
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평균 20% 증가하였으며, 참여 학생들의 만족도 조사 결과 95% 이상이 ‘만족한다’고 응답하였습니다. 또한, 운동 처방을 통한 체력 증진 프로그램을 계획·실행하여, 6개월 만에 학생들의 체력평가 결과 평균 점수가 78점에서 89점으로 향상되었
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체육 수업 개선 프로젝트에 참여하여 학생들의 참여율을 평균 25% 향상시켰으며, 수업 만족도 조사에서 92%의 학생들이 긍정적인 평가를 하도록 이끌었습니다. 이 경험을 토대로 체육 교사로서 학생들의 흥미와 참여를 유도하는 다양한 프로그
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체육 동아리 활동을 통해 매년 200명 이상의 학생들을 대상으로 무료 체육 수업을 운영하며 체력 향상 프로그램을 수행하였고, 참여 학생들의 체력 검사는 평균 20% 향상됐으며, 만족도 조사에서도 95% 이상이 긍정적인 평가 1.지원동기
2.입
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평균 신체능력 평가 점수는 10점 만점에 2점에서 1점으로 상승하였으며, 2년 연속 지역 교내 체육대회에서 최우수 프로그램으로 선정되는 성과를 거두었습니다. 이러한 경험을 통해 체육교육이 학생들의 신체적 건강 향상은 물론 자기관리와
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평가 대회 심사위원으로 참여하여 참가 학생의 30%가 체력 향상 목표를 달성하는 데 도움을 주었으며, 이러한 경험은 체육교육의 실질적 효과와 중요성을 깨닫게 하였습니다. 더불어, 학교 체 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
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체육인으로서의 잠재력을 인정받았고, 이후 전국 규모의 유소년 체육교육 세미나를 주관하여 200명 이상의 교사와 학생들에게 최신 운동 생리학과 영양학 지식을 전달하였습니다. 이를 통해 축적한 연구와 실무 경험을 바탕으로 체력평가 및
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미술활동 후 손을 씻기 위해서 줄을 서는 과정에서 자신이 좋아하는 친구 옆에 서기 위해서 새치기를 하고 있다.
자신이 좋아하는 친구 옆에 서고 싶은 마음보다 질서를 지키는 것에 대한 중요성에 대해서 설명하였다.
문제행동
7월 20일
싸인
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