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과목을 가르치고 있으며, 물론 교과목이 따로 분리해서 가르치는 것은 무방하나 사회복지실천에 있어서 이론과 기술이 따로 분리되어 생각하는 면이 있어 보인다. 사실 서로 상호보완하여 사회복지사가 습득, 실천함으로써 사회복지실천을
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복지.
* 조서희(2000). 장애인가족을 위한 사회복지실천의 방향.
* 양숙미(2000). 장애인가족의 역량강화와 가족지원모델. 남서울대학교.
* 오혜경(2001), 장애아동의 가족지원에 관한 고찰. 가톨릭대학교.
* 정무성(2004), 장애인복지론. 현학사.
* 정
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사회복지실천가는 그 역할에 있어 기본적으로 사회복지법제를 충분하게 이해해서 사회복지실천에 응용할 줄 아는 역량을 구비해야 한다.
Ⅲ. 결론
사회복지법은 사회복지에 관한 법으로서 법적인 성격과 틀을 가지고 있다. 사회복지실천의
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론
사례관리는 사회복지실천의 핵심 전략 중 하나로, 복합적인 욕구를 지닌 대상자에게 개별화된 지원과 통합적 서비스를 제공하여 자립을 도모하고 삶의 질을 향상시키는 데 목적이 있다. 사례관리 대상자는 단일한 문제가 아닌 다층적인
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사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저,
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의 무거운 짊을 함께 의욕적으로 짊어지어 그 속에서 그들뿐만 아니라 자신까지도 행복한 삶을 살아가게 하는 일원이라 생각한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 지역사회복지실천가에 대해 조사 정리해 보았다. 때론 지역사회복지실천가들은 적대적
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사회와 사회 구조적 환경의 변화를 통해 빈곤 청소년들의 삶의 질적 향상에 중요한 역할을 한다. 이러한 다층적 접근은 빈곤 청소년이 건강하게 성장하고, 사회에 긍정적으로 기여할 수 있도록 돕는 데 기여할 것이다.
Ⅲ, 결론
사회복지 실천
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동하는 장소를 뜻한다. 본론에서는 다양한 사회복지실천현장에 대하여 알아보고 이 중에서 본인이 일하고 싶은 사회복지실천현장으로 노인복지실천현장을 선택하고 이에 대하여 서술한 후에 노인복지실천현장인 노인복지시설에서 일하고
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론 의료보건 종사자 및 의료제도를 대상으로 사회복지의 전문적 방법을 통해 환자와 가족의 사회적 기능 향상, 질병의 예방과 치료, 재활 등 다양한 목적을 달성하기 위해 의료분야에서 이루어지고 있는 사회복지의 전문적 실천분야 가운데
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사회복지실천에서의 집단과정을 통해 집단사회복지사는 집단목적을 달성해나갈 수 있는 집단사회복지실천기술이 요구되어진다
- 참고 자료
이준우 외 2, 사회복지실천론, 인간과 복지. 2007
전해황, 이성윤, 송낙길, 김정호(2008), 지역사회복지
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