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음악치료프로그램
미술치료프로그램
부모교육
정서안정프로그램
가족기능개선
사업평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플릿 등의 홍보물 제작, 12개동 반상회 참석 사업 소개, 사업설명회 1
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평가가 이루어진다.
· 여론: “양적평가 위주로 평가가 이루어지니 우리 사회가 경쟁사회가 되었다. 양적평가가 아닌 질적평가를 하자!” → 6차 교육과정부터 초등학교는 질적평가로 바뀜.
· 체육, 음악, 미술에 대한 양적평가에 대한 불만
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술지도 가능 교과에 논술관련 내용 반영
※ 사회, 과학, 도덕 등 논술지도가 가능한 교과에 논술 관련 학습요소 및 평가 내용을 추가 설정하여 논술지도 방안 강구
< 체육, 음악, 미술 평가방법 개선 반영 >
필요성
- 예술ㆍ체육 교육에 대
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교육, 교양, 음악, 미술, 체 육, 건강, 음식 등 전문성을 인쇄매체
②방송영상매체의 사회교육적 기능
-종류: 라디오, TV, 영화, 비디오 등 시청각적인 지각으로 이해할 수 있는 매체들
→원격교육을 통해 평생교육의 실현, 오락프로는 국민의 여
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사회적 지지 지각 척도(50점 만점)
평가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도검사
사전(3월),
사후(12월)
6. 사업종료 후 지향점
1) 사업 수행으로 인한 기대 효과
(1) 참여자 개인의 긍정적인 변화
구 분
변화내용
비 고
정신건강 프로그램
음악/미술
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평가
평가는 활동의 계획, 조직, 실천 등의 여러 과정에 걸친 교육활동을 목표에 비추어 비교 검토하고 환류시켜 보다 나은 결과를 낳게 하려는 일련의 과정이다. 평가의 관점이나 결과는 추후의 계획 수립, 교육 운영에 지대한 영향을 미치므
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평가 체계 구축이 시급하다. 교육 방안 측면에서는 장애 유형별 맞춤형 교육 프로그램과 함께, 통합교육과 협력적 팀 접근이 효과적임이 알려져 있으며, 사례로는 장애 아동의 사회 통합을 촉진하기 위한 학교 내 특수교육 지원팀의 역할이
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교육
9) 조기 진단, 평가 및 치료의 문제
10) 장애아동에 대한 정확한 치료파악
11) 의료재활 문제
12) 장애아동에 대한 사회 인식의 변화 유도
13) 전달체계의 문제
8. 천재아(영재아동)
1)발생요인과 출현율
2)발달 및
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교육의 평가
몬테소리의 업적중 가장크게 평가받을 부분은 어린이를 존중한다는 점이다. 몬테소리가 어린이를 존중하며 구체적으로 아이들의 자발적인 성장을 도울 수 있는 구체적인 방법을 제안하였으며 오늘날 우리사회에 만연해있는 물
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교육력에도 한계가 따를 수밖에 없다.
2) 사교육의 문제점
(1) 교육적 문제점
공교육의 평가방식에서 시험의 질적 수준이 암기위주 단편적 지식을 묻는 정도에 불과하다는 점이 근본적 문제이나 사교육이 갖는 문제이기도 하다. 이로 인해 사
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