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미술수업(미술과교육)의 평가
미술 교과에서도 현장에서 직접 적용할 수 있거나 기준이 되는 평가 도구의 필요성을 감안하여 기존의 평가 방법 외에도 수행 평가 방법을 활용한 평가 도구 개발과 관련된 연구가 이루어지고 있으며, 미술과 교
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미술과(미술교육)의 평가영역
영역
평가관점
평가항목
미적
체험
활동
인지적 영역
지식
이해
적용
· 자연미와 조형미의 특징
· 자연, 조형, 생활과의 관계
· 비교, 분석력 · 통합력 · 평가력
정의적 영역
태도
· 준비성 · 성실성 · 자신감 ·
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교육학회 논문집 제 2권 2호
○ 정지호 역(1983), 수학의 역사, 창원사
○ 최승현(1999), 수학교과에서의 자기평가, 학교수학 1, 대한수학교육학회
○ 허민·오혜영 옮김(1996), 수학 : 양식의 과학(Mathematic : The Science of Patterns), 경문사 Ⅰ. 서론
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교육프로그램 하나를 선정하여 현황, 내용, 교육방법 등을 조사하여 기술하고, 이 프로그램이 노인의 신체적, 심리적, 사회적 특성에 적절한지 평가한 후, 노인의 특성과 요구에 보다 부합하는 프로그램을 개발 및 운영한다면 어떠한 보완이
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교육 교구의 예를 들면 나뭇잎 도형서랍, 시계판, 달력, 지구본, 지도퍼즐세트, 6대륙 카드, 세계의 국기와 지명, 태양계 모빌, 모래음표, 음표카드, 지형 등이 있다.
참고문헌
강은진, 김소연 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유
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교육기관에서는 이 프로그램의 좋은 점들을 받아들여 교사, 아동, 교구 등에 적용하므로 교육적 효과를 기대할 수 있다는 점에서 현대적 의의가 있다.
참고문헌
이소은 외(2016). 영유아 프로그램 개발과 평가. 방송대출판문화원.
이홍우 외(2007
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술 형식)로 작성하여 보다 의미 있고 설명적인 정보를 부모에게 제공. (예)유아들이 작업한 것·성취한 것에 대한 기술과 일화 기록.
·자녀와 자신의 능력에 대한 부모들의 자신감을 감소시켜서는 안 된다.
Ⅷ. 유아교육 평가 결과의 기술
평가
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교육인적자원부(2004), 수준별 수업 이렇게 해 봅시다
유준희·김주훈·김재춘(1998), 과학과 수준별 교육과정 적용 방안과 교수-학습 자료 개발 연구, 한국교육과정 평가원
이주섭(1999), 국어과 수준별 교육과정의 효율적 운영 방안, 청람어문학 2
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교육, 현장조사, 작품감상, 만들기, 전시회, 발표대회, 협력학습, 개념도 만들기 등도 수행평가를 위한 좋은 방법이 될 수 있는 것들이다.
-목 차-
1) 전통적 평가에 대한 반성
2) 대안적 평가로써의 수행평가
3) 전통적 평가체제와 수행 평가체제
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평가의 이론과 실제. 서울: 대한교과서. 1) 전통적 평가에 대한 반성
2) 대안적 평가로써의 수행평가
(1) 수행평가의 장점
(2) 수행평가의 단점
3) 전통적 평가체제와 대안적 평가체제비교
4) 수행평가의 여러 가지 방법
⑴ 서술형 및
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