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생활용수
2. 공업용수
3. 농업용수
Ⅲ. 우리나라의 수자원
Ⅳ. 수질오염의 지표
1. DO(용존 산소)
2. BOD(생물 화학적 산소 요구량)
Ⅴ. 수질오염의 영향
1. 인체에 미치는 영향
1) 미나마타병
2) 이따이 이따이 병
2. 용수에 미치는
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사용 파일 자료(보조 자료)
4. 일반화 방안
1) 자료 활용면
2) 자료 제작면
Ⅱ. NIE(신문활용교육) 학습자료(수업자료)
1. NIE의 교육적 의의 및 효과
1) 교육적 의의
2) 교육적 효과
2. 신문활용교육의 좋은 점
3. NIE 학습 자료 제작 유의점
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문제의 이해 단계
3) 계획 수립 단계
4) 계획의 실행 단계
5) 반성 단계
Ⅴ. 초등학교 수학과(수학교육)의 교수학습방법
Ⅵ. 초등학교 수학과(수학교육)의 교육기자재활용
Ⅶ. 초등학교 수학과(수학교육)의 평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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사용 의무화 등 경비지출의 건전성과 투명성을 제고 하기 위한 제도적 장치가 이미 마련되었음.
ｏ 생활수준의 향상에 따른 관광, 체육 및 여가산업에 대한 수요 증가로 건전한 체육 및 여가문화의 육성 필요성 증대
(적용례) 2002.1.1이 속하는
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생활에서의 적용을 통해서 발음이 얼마나 개선되었는지 확인하고, 사용하는 언어 규칙들이 얼마나 많이 활용되고 있는지에 대하여도 파악하기에 좋은 과정이다. 또, 이 과정은 아직 오류를 범하고 있는 부분을 찾기에도 적합할 것이고, 발음
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사용 지도서의 유용도와 내용 구성
3. 바람직한 멀티미디어 자료
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 지도기자재
1. 투사기(Overhead projector: OHP)
2. 그림 카드(Picture flash card)
3. 낱말 카드(Word flash card)와 문장 카드(Sentence flash card)
4. 오디오?비
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기자재 사용에 관한 제도가 모든 수업시간에 적절히 이루어지고 있습니까?
매우 그렇다 □ 그렇다 □ 보통이다 □ 아니다 □ 매우 아니다 □
17. 수업진행방식으로 인해 수업시간을 옮긴 적이 있습니까?
매우 그렇다 □ 그렇다 □ 보통이다
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사용한 수업보다 선생님의 수업이 더 군더더기 없는 깔끔한 강의식 방법에서 학습 내용의 구조적 이해를 향상시킬 수 있지 않을 까 하는 생각을 했다. 발령 후 초기에는 여러 가지 학습방법을 도입해 보려고 하셨지만 교직생활을 오래하다 보
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교육심리학, 서울:학지사 1) 생활지도, 상담, 교육의 의미와 특징에 대해 구체적으로 기술
2) 생활지도, 상담, 교육 간의 관계를 설명
3) 생활지도 교사의 윤리관, 인간관에 대해 논의
4) 생활지도에 임하는 교사의 태도 및 관점을 작성
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생활에 유용하게 쓰이긴 하겠지만, 이번 실습은 우리가 생활하면서 자주 접할 수 있는 7-Segment에 관련된 실습이라 실습 전 부터 어려울 것 같다는 걱정도 많이 했고, 또한 기대감도 있었다. 또 Function Generator라는 새로운 기자재도 사용함으로써
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