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발달을 이해하고 교육하기 위한 평가를 강조한다.
넷째, 학습에 있어서의 언어의 역할을 중시한다.
(3)정보처리 이론
1970년대 이후 행동주의 이론과 피아제의 인지 이론이 가지는 인간의 사고과정에 대한 제한적이고 모호한 이해에 대하여 인
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사회기술훈련의 모델
1) 기본훈련 모델
2) 문제해결 모델
3)주의집중 모델
Ⅱ. 사회기술훈련의 절차
1. 준비 및 계획단계
2. 진행단계
3. 일반화 단계
Ⅲ. 사회기술의 구성요소
1. 의사소통 기술 conversational skills
2. 사회 인지
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발달과 정신분석 이론
3. 인지발달 이론 -청소년의 의식적인 인지적 사고
1) 피아제의 사고 인지발달이론
2) 콜버그의 도덕성 인지발달 이론
4. 청소년 발달과 심리사회적 발달이론
5. 사회학습이론
6. 인본주의 이론
7. 생태학적 이론(ecol
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발달단계이다.
따라서 청소년에게 있어 사회성은 집단 혹은 조직 내에서 한 개인이 타인과 더불어 사회적 관계에 적응하며 공동생활을 하는 성향이며, 또한 사회에서 대인관계를 지속하고 적응하려는 성질이다.
사회적 성숙은 사회인으로써
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학습했을 것으로 추정할 수도 있다. 하지만 Danielle의 경우에는 우울장애의 주요 원인은 외부적인 것이고, 삶의 방황에서 일어나고 있는 문제들에 대한 반응이었다. Danielle의 신체적 행동을 증가시키기 위해서 약물을 사용할 수도 있다고 한다.
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Rogers의 주요이론
3. Rogers의 평가
4. 아동복지 적용시 유의점
Ⅸ. 인지론적인 이론의 Jean Piaget
1. 서론
2. Piajet의 주요 이론적 개념들
3. 인지발달 단계
4. Piajet의 평가
5. 아동복지 적용시 유의점
Ⅹ. 아동복지의 원칙, 제원칙
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이론과 실제” 서울:학지사
최재혁, “청소년 상담사 3급 필수과목 상담이론 참고자료” 서울평생교육사회
제석봉, 2003. “상담의 이론과 실제“ 대구가톨릭대학교 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
(1) 정신분석이론(프로이트)
1) 프로이트의 정
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, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동발달 연구의 전망
1. 인지혁명
2. 발달 맥락을 강조하는 접근의 등장
1) 동물행동학
2) 생태학적 체계이론
3) 비교문화 연구와 사회문화적 이론
* 참고문헌
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발달이론
A. 생물사회적 관점
I. 홀(Hall)의 이론
II. 로저 바커(Roger Barker)의 이론
B. 정신분석적 관점과 심리사회적 관점
I. 프로이드의 이론
II. 안나 프로이드의 이론
III. 에릭슨의 이론
IV. 마샤의 자아정체감 이론
C. 사회인지적
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 비고츠키의 사회문화이론
I. 비고츠키의 이론의 개념
1. 인지의 사회적 기원
2. 고등 정신 기능으로서 자기 조절
3. 내면화
4. 사고와 언어
5. 근접발달영역
6. 비계
II. 교육적
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