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수업 중 활동 1, 2
관찰법, 학습지
중
주어진 글을 소리 내어 읽지만 의미를 이해하지 못한다.
하
글을 읽지 못하고 글의 의미를 이해하지 못한다.
※ 학습지 예시
7. I\'m stronger than you - Let’s Read and Do
6학년 5반 _____ 번 이름 ________________
흰둥이
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수업을 마치겠습니다.
(다음 시간에 활동할 내용을 떠올리며 교사의 말을 듣는다.)
감사합니다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
신체의 여러 부위를 사용하여 균형을 잡을 수 있다.
상
신체의 여러 부위
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도우터 롱스타킹이에요. 예전엔 바다의 무법자였고 지금은 식인종의 왕인 에프레임 롱스타킹 선장의 딸이죠. 삐삐는 그냥 별명이에요.”
선생님이 말했다.
“그래? 음. 그럼 우리도 너를 삐삐라고 부를게. 자 이제 수업을 시작하자”
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수업을 마치겠습니다.
(다음 시간에 배울 것을 떠올리며 교사의 말을 듣는다.)
감사합니다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 5. 통일한국을 향하여
◎ 학습주제 : 남북의 갈등 해결
◎ 학습목표 : 통일에 따른 문제점을 해결하기 위해
어떻게 해야 하는지
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찾을 수 있는가?
진지하고 적극적인 태도로 수업에 참여했는가?
셋째마당 느낌과 표현
1. 노래가 머무는 곳
* 감각적 표현의 특징
- 비유적인 표현
- 보거나 맛보거나 만져보는 것처럼 표현하기
- 흉내내는 말, 꾸며주는 말 사용하기
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어려웠던 점, 새롭게 알게 된 내용, 더 알고 싶은 내용을 발표해 봅시다.
◎ 차시예고
다음 시간에는 ‘문제 해결과 놀이 마당’을 공부하도록 하겠습니다.
○ 수업 중 느꼈던 점, 새롭게 알게 된 점 등을 발표하기
○ 차시 확인
5′
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것을 알고, 그 이유를 설명할 수 있다.
수업 중
활동1, 2, 3
관찰법
중
교사의 안내를 받고 생물의 적응에 대해 이해하고 이유를 설명할 수 있다.
하
생물이 다양한 환경에 적응한다는 것을 이해하고 그 이유를 설명하는데 어려움을 겪는다.
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평가시기
지식
고유어, 한자어, 외래어, 외국어의 개념을 알고 있는가?
질 문
수업중
기능
고유어, 한자어, 외래어, 외국어를 분류할 수 있는가?
상호평가
수업중
태도
바른 자세로 수업에 적극적으로 참여하는가?
관 찰 법
수업중
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수업 중
관찰법
중
교사의 안내에 따라 활동에 참여하며 시를 이야기로 바꾸어 쓰는 방법을 알고 이야기 뼈대를 일부를 제외하고 완성할 수 있다.
하
활동에 소극적이며 시를 이야기로 바꾸어 쓰는 방법을 이해하지 못하고, 이야기 뼈대를 작
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내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
자연과 인간의 관계를 잘 알고 늪과 갯벌에 대해 잘 알고 있는가.
상
자연과 인간의 관계에 대해 잘 알고 늪과 갯벌에 대해 잘 알고 있다.
수업 중
학습지, 퀴즈PPT
중
자연과 인간의 관계에 대해 잘 알
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