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원 프로그램을 확대해야 하고, 교사 연수를 내실화해야 하며 지역사회와 연계해야 한다\"면서 \"현재 다문화가정 지원사업을 하는 시민사회단체들의 지속적인 지원이 가능하도록 재정적 지원을 해야 하고, 주5일제 수업 시행을 앞두고 프로그
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원의 내용을 숙지하고 모둠활동에 적극적으로 참여하는가?
상
모둠 활동에 적극적으로 참여하고 단원의 내용에 대해서 전반적으로 잘 알고 있다.
수업 중.후
교사의 관찰 및 모둠 결과물 평가
중
모둠 활동에 적극적으로 참여하나 단원의 내
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원
Ⅱ. 수업을 계획하며
Ⅲ. 수업을 위한 연구
1. 단원의 이해
Ⅳ. 학급 실태 분석
1. 평소에 글을 읽을 때 중요하게 생각하는 점
2. 글을 읽을 때 인물이 추구하는 삶이나 반영된 문화를 이해하며 읽는 정도
3. 본시 학습의 기본
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원 6. 쾌지나 칭칭 나네
학습문제 메기고 받으며 ‘쾌지나 칭칭 나네’를 불러 봅시다.
학습활동
[활동1] 제재곡 익히기
[활동2] 메기고 받는 소리로 나누어 부르기
[활동3] 가사 바꾸어 부르기
주요 리듬꼴 제시
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내
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한다.
정리
수업
정리
T : (호루라기를 분다.)자 모두 이제 경기를 중단하고 모여주세요.
T : 게임을 이기기 위해 우리 모둠은 어떤 전략을 생각했었는지 한번 발표해 보도록 하겠습니다.
T : 다양한 전략이 있었군요. 이렇게 게임을 할 때, 어떤
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수업 중
관찰 평가
중
에너지가 어떤 역할을 하는지 알지만 에너지의 종류를 말할 수 없다.
하
에너지가 어떤 역할을 하는지 알지 못하고 에너지의 종류를 말할 수 없다. ( 과학 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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구할 수 있다.
상
한 가지 일이 일어나는 경우의 수를 이해하고 구할 수 있다.
수업 중
관찰평가
중
한 가지 일이 일어나는 경우의 수를 이해하였으나 구하지 못한다.
하
한 가지 일이 일어나는 경우의 수를 이해하지 못하고 구할 수 없다.
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수업을 끝내면서 정리 운동을 하도록 하겠습니다.
S1: 달리기가 빨랐어요.
S2: 장난을 치지 않고 열심히 했어요.
Ss: (활동을 한다.)
Ss: (활동을 한다.)
S1: 축구할 때, 드리블을 빨리 할 수 있어요.
S2: 피구할 때, 공을 잘 피할 수 도 있어요.
Ss: (선
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방법을 알고 짝에게 정확히 패스할 수 있다.
수업 중
관찰평가
중
언더핸드로 공을 이어 주는 방법을 알고 있으나 짝에게 정확히 패스하지 못한다.
하
언더핸드로 공을 이어 주는 방법을 알지 못하고 짝에게 정확히 패스하지 못한다.
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도움닫기 뛰기 착지 동작 모두가 매끄러웠다.
수업 중
관찰법
중
발구르기와 도움닫기는 잘 뒤었지만 높이뛰기대를 넘지 못하거나, 자세가 불안정하다.
하
발구르기와 도움닫기도 잘 이루어지지 않고 높이뛰기대를 넘지 못한다.
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