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이론
-로케는 인간의 행동이 ‘의식적인 목표’와 ‘성취의도’에 의하여 결정된다고 보고, 욕구의 내용이 아니라 목표의 특성, 즉 난이도와 구체성, 그리고 목표의 종류, 상황요인들에 의하여 개인의 성과가 결정된다고 봄.
-막연히 ‘최선
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학습지도 방법
ㆍ목표행동 명료화
ㆍ선행학습과 후속학습의 연결, 예시제시
25. 발견학습의 장단점
ㆍ장점
- 교과의 기본이 되는 지식의 근간을 학습함으로써 교과에 대한 이해를 용이하게 한다.
- 다른 교과에 배운 내용의 전이가 용이
- 직관
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학습 방법이다. 온라인 프
로젝트 학습은 주제 및 학습목표 선택, 과제 선택, 평가방법 개
발, 학습과정 설계, 웹사이트 구축의 단계로 설계된다.
제10장 e-러닝과 교육공학
10-1) e-러닝의 이론적 기초
(1) 이러닝이란? 인터넷 혹은 웹을 활용하여
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관심을 가지게 하는 데 기여할 수 있을 것이다. 1) 발생 학습 모형
2) 인지 갈등 수업 모형
3) 메타인지 수업 모형
4) 발견학습 수업 모형
5) 순환 학습 모형
6) 경험 수업 모형
7) 가설-검증 수업 모형
8) STS 수업 모형
9) STS적 접근법
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강화, 부적강화를 적절하게 조화시켜 수업을 하는 것은 더 좋은 수업방법일 것이다. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.구성주의 이론
2. L.B.Vygotsky의 사회발달 이론
3.행동주의 이론
4.B.F.Skinner 의 실험심리학(안내식 수업 이론)
5.Vygotsky의 사회발달 이
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이분할 수 없는 것이기 때문이다.
[참고문헌]
1. 권석만, 『현대이상심리학』, 학지사, 2004
2. 김경희, 『아동상담』, 학문사, 2011 1. 서론
2. 조작적 조건형성 이론 개관
3. 주요 방법
4. 강화물 유형
5. 강화 계획
6. 지도 방안
7. 결론
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학습 모형의 교육적 적용 11
1. 상보적 교수법의 적용 사례 11
2. 자기조절전략 활용의 상보적 수업이 유아의 독해력과 자기
조절 학습력 및 초인지 향상에 미치는 효과 12
3. 초인지 독해전략의 상보적 교수활동이 중학생 학습부진
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내용 + 적용 방안
① 벌로의 커뮤니케이션 모형
② 벌로의 커뮤니케이션 모형의 적용 방안
3) 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
① 조작적 조건화의 강화와 벌
② 조작적 조건화의 강화와 벌의 적용 방안
4) 4장에서 선정
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조작적 조건화를 통한 행동 조성
행동조성(shaping)은 복잡한 행동을 습득시키기 위하여 그 행동을 작은 단위로 나누어 각 단위를 강화하여 차례로 학습하도록 함으로써 전체 행동을 학습하도록 하는 방법이다. 작은 단위의 행동은 학습하기 쉽
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훈육보다는 민주적인 분위기로 운영
참고문헌
발달심리학(DAVID R. SHAFFER / KATHERINE KIPP) 제8판 57P~58P
교재 1주차 2강 1. 아동발달의 기본원리, 영향을 미치는 요인, 관점, 부모요인
2. 유아의 정신분석학, 행동주의, 인본주의 이론의 관점 설명
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