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학습이론
2. 행동주의 학습이론
1) 파블로프(I.P. Pavlov) 고전적 조건화 이론
2) 손다이크(E.L. Thorndike) 자극-반응 결합 이론
3) 왓슨(J.B. Watson) 공포 조건화 이론
4) 스키너(B.F. Skinner) 조작적 조건화 이론
5) 반두라(A. Bandura) 관찰학습 이론
3.
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이론적 개념
- 단일 학습이론
- 일회시행 학습
- 최신 원리
- 동작산출 자극
- 연습이 수행을 향상시키는 이유는 무엇인가
- 강화의 본질
- Guthrie-Horton 실험
- 망각
- Guthrie 이론의 요약
Ⅲ. 습관을 깨는 방법
- 습관에서 벗어나
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조건화의 뇌회로를 중심으로”. 한국심리학회지: 인지 및 생물 18권 1호. pp.1-19.
곽태진(2020), “교육사상의 텍스트, 어떻게 읽을 것인가?: 스키너와 알튀세르 사이에서” 한국융합인문학 8권 1호. 49p ~ 71p. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습이론
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학습이론 교육적 적용. 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 반두라 이론의 특징
1) 사회학습이론
2) 사회학습이론에서의 학습 형태
3) 대리학습(관찰학습)의 요소
2. 반두라 이론의 의의
1) 실험실의 한계성을 극복하고 실제적 적용의 확대
2
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강화
2.2 유아교육기관에서의 요인: 교사 모델링과 강화
2.3 지역사회에서의 요인: 동료 모델링과 강화
3. 가정, 유아교육기관, 지역사회 차원에서의 사회학습이론 적용 방안
3.1 가정에서의 사회학습이론 적용 방안과 사례
3.2 유아교육기
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강화 중심의 접근이 보다 효과적이라는 결론에 이르게 되었다. 강화와 처벌은 분리된 개념이 아니라 상호 보완적으로 작용할 때 그 진정한 효과를 발휘한다고 판단한다.
본인은 조작적 조건형성 이론을 단지 학습이론으로서가 아니라 인간관
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이론과 개인차
4.2 무의식과 의식의 역할
5. 사회적 맥락에서의 행동
5.1 사회심리학의 기본 개념
5.2 사회적 영향과 집단 역학
6. 학습과 조건화
6.1 고전적 조건형성
6.2 조작적 조건화
6.3 사회학습이론
7. 동기와 욕구
7.1 매슬로의 욕
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방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 행동주의이론
I. Pavlov의 고전적 조건화
II. Skinner의 조작적 조건형성
III. 반두라의 사회학습이론
IV. 아동발달에
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방법이 될 수도 있을 것 같다는 생각이다 1. Skinner는 어떤 사람인가?
1) Skinner의 조작적 조건 이론(Operant conditioning theory)
2.사회학습 이론의 주창자 Bandura
1) 학습의 성격과 기본 가정
2). Bandura의 사회학습 이론
3.스키너와 반듀라
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학습 원리를 탐색함으로서 교사는 점진적으로 효과적인 교수를 할 수 있게 된다.
Ⅲ. 결론
이상 행동주의 학습이론에 대한 전반적인 내용을 구체적으로 기술하고, 이를 바탕으로 한 효과적인 영유아 교육방법을 제시해 보았다. 행동주의 학습
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