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신문을 활용하여 카드 만들기(그림과 글쓰기)
♥소감 및 반성할 점 발표하기
<준비물> 신문, 학습지, 가위, 풀, 색종이, 색연필, 여러 가지 카드 자료 등
Ⅷ. 표현력신장교육의 재량활동 사례
1. 표현활동이 갖는 의미
표현력은 언어 표현력
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방법 등의 결정에 있어서 교사들의 의견이 적극적으로 반영되어 더 자율적인 참여가 이루어질 수 있도록 해야 할 것이다.
참고문헌
김춘강, 인성교육을 바탕으로 한 봉사활동의 내실화 방안, 한국교총, 1997
부산광역시교육청, 학생 봉사활동
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교육 프로그램의 주요 내용 인식
4) 교사와 학생, 교사와 학부모의 상호관계 구축
5) 진로상담교사의 배치와 관련기관과의 연계
Ⅴ. 중학교(중등)의 보건교육
1. 개념 및 의의
2. 적용상의 문제점
3. 유의점 및 개선 방안
Ⅵ. 중학교(중등)
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신문을 활용한 국어과 교육
1. 말하기․듣기 영역
2. 읽기 영역
3. 쓰기 영역
▶신문 활용상의 유의점
▶신문을 활용한 실제 수업의 예1
▶신문을 활용한 실제 수업의 예2
Ⅲ.인터넷을 활용한 국어과 교육
1. 학습에 이용하는 방법
2.
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(colligatory explanation)
4. 인과적 설명(casual explanation)
Ⅶ. 역사교육(역사과교육)의 학습 방법
1. 사료(史料) 학습
2. 역할 학습
3. 향토사 학습
4. 소집단 토론학습
5. 인물학습
6. 자료를 활용한 탐구학습
7. 구안학습(Project method)
참고문헌
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교육학술정보원(2001). 「영국 초등학교의 정보통신기술 활용과 학업성취 관련
성 연구」. 한국교육학술정보원 SDI서비스 ,제141회
서현초등학교(2000). 「웹 기반 멀티미디어 자료 제작 활용을 통한 국어과 교수-학습
방법 개선에 관한 연구」.
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문제점 및 활성화 방안
4.1 학교도서관의 인력 및 인력확보……………………………………………16
4.2 학교도서관 관련 …………………………………………………………… 17
4.3 학교도서관 시설 및 자료(예산)………………
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지식이나 사고보다는 일반적인 언어능력에 대한 측정이 될 수도 있다는 점에 유의. Ⅰ. 역사수업의 설계
Ⅱ. 역사수업 모형
Ⅲ. 학습지도안 작성
Ⅳ. 역사수업 방법의 개선과제
Ⅴ. 역사학습평가의 원리
Ⅵ. 지필평가
Ⅶ. 수행평가
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활동으로 연계 발전할 수 있는 형태로 만든다.
③ 학생들의 흥미와 관심을 유발할 수 있는 최신 자료를 활용한다.
라. 국어과 수업에서의 활용 방법
① 신문을 주된 교재로 삼는 경우 - 신문을 교과서 대신으로 활용하여 수업을 전개해 나가는
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수업의 지도
2) 평가의 관점 및 채점기준
Ⅳ. 역사과교육의 만화 활용
Ⅴ. 역사과교육과 추체험
1. 추체험
2. 이를 위한 다섯 가지 질문
3. 학습자의 추체험 경험
Ⅵ. 역사과교육의 주의사항
Ⅶ. 역사과교육의 지도 방법
1. 생활사 내
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