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공감적 이해
III. 상담기법
1. 촉진단계
가) 아동이 표현한 감정에 반응해주기
나) 침묵하기
다) 명료화
라) 개방식 질문
마) 격려
바) 요약
2. 변화단계
가) 중간수준과 깊은 수준의 감정에 반응하기
나) 해석
다) 상담자
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5) 치료자의 공감적 이해를 경험하면 내담자의 긍정적 변화를 일으킴
2. 치료적 과정
1) 치료목표
2) 치료자의 기능과 역할
3) 치료자의 태도
4) 상담의 진행과정(Rogers, 1942)
5) 평가
Ⅵ. 인지치료의 사례
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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전달하는 것을 의미한다. 특히나 개인의 건강 습관과 생활습관에 큰 영향을 받는 고혈압은 대상자와 간호사 간 관계 형성이 중요하고 자가관리를 위한 안전한 환경이 제공되어야 한다. 그리고 높은 수준의 돌봄 제공을 위한 치료환경 또한 토
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4단계 애착발달단계
6) 애착의 유형(Ainsworth의 낯선 상황실험)
7) 애착반응
8) 애착의 영향요인
Ⅲ. 애착발달의 특성
1. 애착발달의 특성
2. 애착 행동과 탐색
Ⅳ. 애착발달의 영향
1. 애착유형의 지속성
2. 정서발달에
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전달 및 문법적인 측면에서 양호하였습니다. 하지만 심한 떨림 현상으로 인해 유창하다는 인상은 주지 못하였습니다.
2. 알아듣기: 200/200점
3. 따라말하기: 94/100점
4. 이름대기: 92/100점
Visual Span Test(시각 단기 기억검사)
Auditory C.P.T(언어 지속 검
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전달되면서 업무와 관련해 부서원들이 말과 행동이 상호신뢰하게 되었고 상호의존적인 관계가 되면서 긍정적인 에너지가 확산이 되었고, 신뢰와 안정감의 관계로 발전했다. 그로 인해 부서의 비전과 목표가 회사만의 비전과 목표가 아니라
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공감적 이해는 감정이입이라고도 하며 상담자가 내담자의 감정을 자신이 겪는 것처럼 느껴 이를 이해하고 내담자에게 전달하는 방법을 뜻한다.
Ⅲ. 결론
인간의 정서나 행동은 다양한 이유에서 발생하고 그것을 바람직한지 아닌지를 학습해
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수준
3) 성별
3. 부모역할훈련 프로그램의 종류
4. 적극적 부모역할훈련 프로그램의 목적과 특징
5. 적극적 부모역할훈련(APT) 프로그램의 이론
1) Dreikurs의 심리적 욕구와 행동의 목적에 관한 이론
2) Adler의 가족구도와 양육태도
3) Ellis
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증진시키는데 상당한 효과가 있다. 그
러나 강화가 주어지지 않는 상황에서는 강화를 받아온 집단이 그렇지 않은 집단
보다 친사회적 행동 수행이 더 낮아질 수 있다(Fabes, 1989). 이는 물질적 강화라
는 외적 보상에 초점을 두었던 바, 상대의
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공감적 이해, 감정표출의 격려) ② 정보 지지(조언, 정보, 지침 또는 피드백 제공), ③ 구체적 지지(물질적 보조 혹은 행동적 보조 제공), ④ 긍정적인 사회적 상호작용, ⑤ 애정적 지지(사랑과 애정의 표현을 포함)의 다섯 가지로 지적하였다(She
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