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교육심리학, 형설출판사
김남성, 교육심리학, 교육과학사
유기설·김태호, 교육심리학, 동문사
임의영(1993), 스키너의 행동주의적 인간관, 서울 : 문학과 지성사
이상우 역(1989), 인간성격의 이해, 서울 : 중앙적성출판사
Rovert D. Nye, 프로이드·
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기초
4. 문장작성전략 교수방법
1) 중요한 교수절차
2) 교수관리
(1) 누가 이 전략이 필요한가?
(2) 교수목표 세우기
(3) 준비하기
3) 교재의 구성(교수방법)
5. 문장작성전략 교수의 효과
1) “호랑이 문장작성전략”
2) “문장작성전략의 기
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프로그램
1) 개념
2) 유아관
3) 레지오 에밀리아 접근법
4) 레지오 에밀리아의 역사
5) 레지오 에밀리아 접근법의 기본원리
6) 교육내용
(1) 놀이
(2) 프로젝트를 통한 발현적 교육과정
(3) 환경구성
(4) 시민 자질교육
7)
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교육과정에 제시된 Ⅰ수준의 교육내용을 건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활로 편성하며 치료교육활동을 중심으로 장애유아의 발달정도에 알맞게 편성, 운영한다.
(2). 정신지체 학교의 유치부에서는 일상생활에 필요한 기초
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1) 변화의 개념과 문화
2) 교육과 상담
2. 상담을 통한 변화
1) 개인의 변화
2) 환경의 변화
3. 변화의 과정과 상담의 전략
1) 감정과 정서의 변화를 목표로 하는 상담 개입
2) 행동변화를 목표로 하는 상담 개입
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교육활동 평가의 내용
(1) 프로그램 평가: 안전교육 활동의 평가
안전교육활동의 평가는 활동계획, 활동방법, 활동실행 측면을 중심으로 평가할 수 있다.
①활동계획 측면
-영유아의 경험 및 일상생활과 관련된 내용으로 계획하였는가?
-연령
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목표지향성
4. 근면성 대 열등감(6-12년) - 능력감
5. 자아정체감 대 역할혼란(12-20년) - 성실성
6. 친밀감 대 고립감(20-40년) - 사랑
7. 생산성 대 침체성(40-65세) - 배려
8. 자아통합성 대 절망감(65년 이후) - 지혜
III. 평가와 양육 및 교육에
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실험 목표
2. 관련이론
2-1 기초 이론
2-2 소개
2-3 소자(부품) 소개
3. PSpice 시뮬레이션
3-1 시뮬레이션 준비물
3-2 시뮬레이션 과정
3-3 시뮬레이션 결과
4. 실험
4-1 실험 준비물
4-2 실험 과정
4-3 실험 결과
5. 참고문헌
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교육행정 협동연구회(CPEA : The Cooperative Program in Educational Administration)
- 교육행정의 이론과 실제에 대한 연구에 커다란 공헌
- 교육행정가 양성을 위한 전직교육 및 현직교육 프로그램 개선, 교육과정의 분석ㆍ평 가ㆍ개선, 교육행정 실무자에
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교육 프로그램을 활성화시킬 수 있는 방안은 다음과 같다.
첫째, 보육시설장들의 부모교육 프로그램 중요성에 대한 인식을 높여야 한다.
둘째, 부모욕구에 따른 다양한 프로그램을 개발하도록 한다.
셋째, 보육시설의 교육과정과 통합된 프
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