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프로그램을 계획하고 운영한다. 보육교사는 보육프로그램이 지향하는 보육목표를 설정하고, 이에 기초하여 보육계획을 수립한다. 그러기 위해서 보육교사는 영유아보육법 상의 보육목적(1조) 및 보육이념(3조)과 표준보육과정에서 추구하는
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및 민간보육시설에 의존
3. 보육정책이 영유아에게 집중
4. 민간보육시설과 국공립시설과의 차별적인 운영지원
5. 보육인력과 처우문제
6. 보육료 및 재정적 문제
7. 보육프로그램의 문제점
제 5 장 결론 및 보육정책 발전방향
1. 보육시
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과정과 진단 결과에 대해 알 권리를 보장 받으며 특수교육 배치에서도 자신의 의사표현과 결정을 주장할 수 있는 의사소통 및 의사개진 방안을 마련해야 한다.
셋째, 특수교육 대상자 및 보호자가 대상자의 교육 프로그램의 내용과 목표 그
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교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
김숙자 외 / 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001 1. 프로젝
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대 고립
(7) 7단계 : 생산성 대 침체성
(8) 8단계 : 자아통합 대 절망
4. 에릭슨 성격발달 8단계설의 평가
1) 에릭슨 이론의 의미와 비판
2) 에릭슨 이론의 평가
5. 성격발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교육. 서울 : 양서원.
보육과정. 김용숙저. 서현사/ 보육학 개론. 김익균외 공저.교문사/
보육과정. 이순영외 공저.학지사/ 육과정 조복희 공저 참고사이트
보육과정 보육과정의 목적 및 목표 학지사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과
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원리 및 활동계획안 ---------------------------- 4 ～ 6
(1) 극화 프로그램의 지도원리
(2) 극화 프로그램 활동계획안
(3) 반편견 프로그램의 지도원리
(4) 반편견 프로그램 활동계획안
Ⅳ. 결론 --------------------------------- 7
※ 참
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있다. 그리고 이러한 과정을 통해 교사로서의 전문성에 대해 자신감을 가질 수 있을 것이다. 1. 서론
-현재 영유아 교사의 실태-
II. 본론
1.영유아 교사의 전문성
2.영유아의 연령별 발달 특징
3.영유아의 연령별 보육프로그램
4. 결론
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및 운영
1) 영아반 (만2세미만)의 연간 보육계획 및 운영
(1) 연간 보육계획
(2) 연간 생활주제 선정 근거
2) 영아반 (만2세미만)의 월간 보육계획 및 운영
(1) 월간 보육계획안
(2) 월간 보육계획안 구성의 원리
3) 영아
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영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬
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