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우리나라야.” 하며 우리나라를 손가락으로 가리킨다. 이동하면서 “이건 태극기 이거는 컴퓨터다. 이 컴퓨터 되는 거에요? 해도 되요?” 하며 형님반 교사를 쳐다본다. 고개를 끄덕이자 컴퓨터 앞에 앉고 형님을 쳐다보자 형님이 전원을 켜
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우리나라야.” 하며 우리나라를 손가락으로 가리킨다. 이동하면서 “이건 태극기 이거는 컴퓨터다. 이 컴퓨터 되는 거에요? 해도 되요?” 하며 형님반 교사를 쳐다본다. 고개를 끄덕이자 컴퓨터 앞에 앉고 형님을 쳐다보자 형님이 전원을 켜
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우리나라야.” 하며 우리나라를 손가락으로 가리킨다. 이동하면서 “이건 태극기 이거는 컴퓨터다. 이 컴퓨터 되는 거에요? 해도 되요?” 하며 형님반 교사를 쳐다본다. 고개를 끄덕이자 컴퓨터 앞에 앉고 형님을 쳐다보자 형님이 전원을 켜
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우리나라야.” 하며 우리나라를 손가락으로 가리킨다. 이동하면서 “이건 태극기 이거는 컴퓨터다. 이 컴퓨터 되는 거에요? 해도 되요?” 하며 형님반 교사를 쳐다본다. 고개를 끄덕이자 컴퓨터 앞에 앉고 형님을 쳐다보자 형님이 전원을 켜
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미술, 체육, 도서류==(원당 각 1종)
2.동시자료세트----그림, 융판, 자석, 막대, 테이블, 오라마, 모형, 텔레비젼==(원당 생활주제별 1종이상)
3.동화세트==(원당 생활주제별 2종이상)
4.인형극세트----손인형, 막대인형, 테이블인형, 손가락인형==(학
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정의 및 유래
2.태교의 필요성 및 사례 (그림 有)
3.태교의 종류와 방법
-만화태교
-향기태교
-미술태교
-노래태교
-아빠태교
4.기간별 태교 방법
5.태교의 나라별 비교
6.감상의 시간 (음악링크 有)
7.참고문헌
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미술, 음악, 언어, 신체적 활동을 하거나, 비디오 시청 등을 하고 있다. 사회복지사가 활동계획을 만들어서 함.(계획, 목표, 기대효과, 평가서까지 작성해서)
Q: 아이들이 힘들다고 표현 하지는 않나?
A: 자신들의 의사표현을 할 수 있는 아이들
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생활 언어 활용 등은 각각 고유한 언어평가 내용을 제공하며, 이를 통해 만 5세 유아의 언어발달을 종합적이고 체계적으로 평가할 수 있다. 본인이 실제로 이러한 영역별 포트폴리오를 구성하고 활용해본 결과, 아동의 언어발달에 대한 이해
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생활습관
- 관찰기록
- 발달평가
(2) 신체운동
- 관찰기록
- 발달평가
(3) 의사소통
- 관찰기록
- 발달평가
(4) 사회관계
- 관찰기록
- 발달평가
(5) 예술경험
- 관찰기록
- 발달평가
(6) 자연탐구
- 관찰기록
- 발달평가
2. 2학기 관찰일
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생활 양식
기후
자원
문명의 탄생
문명의 파괴
메소포타미아 문명
지리적 위치
지형적 특성과 기후
주거 형태
천막주거
갈대집
흙집
미술조각
공예
종교
지구라트
문명의 탄생
문명의 파괴
인더스 문명
지리적 위치
기
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