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개념
2) 전통적 관리기능과 셀프리더십의 차이
3) 셀프리더십의 중요성
4) 셀프리더십의 전략
3. 슈퍼리더십과 셀프리더십 관계
1) 슈퍼리더십과 셀프리더십간의 관계
2) 슈퍼리더가 부하의 셀프리더십을 가르치는 단계
【 참고자료 】
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자료로써 이용
4. 조직진단 및 교육?훈련에의 사용
5. 배치에 사용
Ⅲ. 인성검사의 필요성
Ⅳ. 인성검사의 수검요령
1. 인성검사에 대해 소홀히 대하지 마라
2. 평소의 경험과 선호도를 자연스럽게 답하라
3. 수험 전날이나 수험기간 동
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인적자원부, 『특수교육 연차보고서』(2001년 정기국회 보고자료), 2001.9
교육부, 『특수학교(급) 실태조사서』, 미간행 자료집, 교육부, 1994. 4.
김병하, 『한국특수교육의 미래』, 특수교육의 개혁 과제, 서울: 도서출판 특수교육, 1992, pp.114-128.
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평가
1. 인지적 영역의 평가
1) 도덕적 지식의 평가
2) 도덕적 사고력(혹은 판단력)의 평가
2. 정의적 영역의 평가
1) 도덕적 신념의 평가
2) 도덕적 태도의 평가
3) 신념 혹은 태도 평가 기준의 합리성
3. 행동적 영역의 평가
1) 관찰에 의한
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인적자원밖에 없는 나라로서 21세기를 향하여 새롭게 도약하기 위해서는 우리의 교육이 거듭나야 하며, 그러기 위해서는 교원의 공감과 협력이 필수불가결함을 잊어서는 안 된다는 것이다.
◎ 참고자료 출처◎
교육인적자원부 : http://www.moe.g
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관리 및 지원체제 구축
1) 훈련기관 평가에 따른 차등적 관리실시
2) 표준 훈련과정 심사표의 변별력 강화
3) 훈련과정 심사의 전문화를 위한 인프라 확충
3. 훈련생 사전상담 및 사후 취업관리 강화
1) 훈련생에 대한 사전 직업훈련상담 강
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경영자의 의사결정 과정
6.아웃소싱의 형태
(1) 인적자원 아웃소싱
(2) 생산 및 물류분야의 아웃소싱
(3) 재무 및 회계분야의 아웃소싱
(4) 분사형 아웃 소싱
(5) 정보시스템 아웃소싱
7.아웃소싱의 장점과 단점
8.아웃소싱 적용 기업 사례
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지식기반 사회에 대응하는 직업교육
Ⅲ. 고등학교 철학교육
1. 고등학교의 철학 이해
1) 일반과목과 철학과목
2) 양과목의 공통성
2. 철학수업내용
1) 철학의 시대적 관심영역
2) 인간 해석과 유기체의 생존 방식
3) 철학수업의 대상으로
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인적자원과 조직(특히 기업)의 학습능력 제고의 중요성을 시사한다.
참고문헌
국가경쟁력강화기획단, 지식자본경제로의 이행을 위한 주요정책과제, 국가경쟁력강화기획단, 1997
김영실·임덕순·장승권, 지식경영의 실천, 삼성경제연구소, 19
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경영사, 2000
박내회김원석, 우수기업 창출을 위한 기업문화와 전략, 서강 Harvard Business, 1991
T.J. Peter and R.H. Waterman, Jr., In Search of Excellence, N.Y. : Harper & Row. Pub., 1982
조병태 외 6인, 최신경영학원론, 학현사, 1999
R.A. Peterson, Revitalizing the Culture Concept,
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