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문화사역기관과 연대하면서 일반 공교육 기관에서 학위를 취득하고, 기독교 문화이론가나 사역자로 활동할 필요가 있다.
(4) 문화정책에 영향을 주고 주도해야 한다.
기독교 문화 전문가와 사역자가 많아지고, 교회의 문화목회와 사역이 활발
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교육환경 개선 관리
5) 생활지도 관리
6) 교육평가 관리
라. 현대 사회가 요구하는 역할
1) 자율화 시대의 결정자
2) 다원화 시대의 대표 통합자
3) 전문화 조직의 관리자
4) 화합을 지향하는 갈등의 조정자
5) 국제화 시대의 선도자
6) 창조적 학
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자별 분류)
3) Etzioni의 유형(통제수단에 의한 분류)
4) Baldridge의 유형(대학운영 모형에 의한 분류)
3. 학교조직의 특성
1) 사회체제로서 학교
2) 대표적 모형들
3) 학교의 조직론적체제론적 특성
♠ 제 4장 - 교육조직 행위론
1. 인간관
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전문성 및 지도성 함양을 위한 교장의 연찬 활동을 평가에 반영
평가가 우수한 교장의 경우 인사에 반영(중임 제한 철폐)
다면 평가를 전제로 교장부터 성과급제 도입
교직 부적격자 퇴출 구조 마련
5.교육 여건 및 시설 확보
- 학급당 학생 수,
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교육재정에 있어서 국가의 역할은 결코 과소평가될 수 없는 것이다.
Ⅶ. 교육자치제(지방교육자치제도)의 문제점
교육자치제의 문제는 헌법 31조 4항의 교육의 자주성, 전문성, 정치적 중립성을 기반으로 한 교육자치제의 기본 원리 측면에서
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교육 및 점검 강화
교육행정기관 및 학교현장에서 관리자, 교사, 학생 및 행정직원 모두가 매년 2회(상하반기) 이상 성희롱 예방교육을 받도록 한다.
학교 내 성희롱 예방교육은 외부전문인력 또는 교육청 업무담당자가 실시하도록 지원한다.
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문화적 창의력이 높아 비교할 민족이 없도록 지속적인 노력을 해야한다 농업개방이 주된 목적인 미국과의 FAT협상도 개방의 실익을 극대화하여 산업경쟁력 강화로서 우리민족의 정체성은 반드시 지켜질것이라고 믿는다.
참고자료
1. “21세
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자녀의 자연학습을 위하여
- 가족과 함께 즐거운 시간을 갖기 위하여
- 희귀한 동식물을 관찰하기 위하여
- 문화유산을 감상하기 위하여
요인2. 자연자원 감상과 건강
- 산행을 좋아하기 때문에
- 건강증진을 위하여
- 수려한 자연경관을 감
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재단
http://www.forchild.org/ 굿네이버스
http://www.e1391.or.kr/ 전남아동학대예방센터
http://korea1391.org/ 중앙아동학대예방센터 І. 서론
Ⅱ. 본론
제1절 한국의 아동학대 방지체계
1. 한국의 아동학대 관련법제
2. 한국의 아동보호서비스
제 2
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자의 유아들을 보호하기 위한 탁아시설과 교육기능을 겸한 것이다. 윌더스핀, 스토우 등의 노력에 의해 점차 보급되어갔다. 1824년에는 유아학교의 보급을 위하여 <유아학교 협회>가 결성되었으며, 1836년에는 유아학교 교사를 양성하기 위
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