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학습능력향상
학습 능력향상
외국어 능력향상 프로그램
특별한 서비스 내용
아·기·행·집 프로젝트
《아동들이 기뻐하고 행복한 집안 만들기》는 동명아동복지센터의 아이들이 행복한 집안을 만들어 욕구와 만족도를 향상시키기 위한 프로
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아주 길거나 짧은 패턴을 보인다. 문법적으로 문장을 구성하는데 오류를 보이고 전체적인 문장완성도에 어려움이 있다.
인지 및 학업 특성
의사소통장애를 지닌 많은 아동들이 학습장애, 정신지체 또는 기타장애를 복합적으로 지니고 있기
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정신지체아동 교육의 이론과 실제 / 김남순 / 2005 / 교육과학사
* 정신지체 / Ronald L. Taylor 외 / 2006 / 시그마프레스
* 특수아동의 이해와지도 - 이론과실제 / 최중옥 / 1997 / 교육과학사
* 특수교육의 이해 / 신기현 외 / 2005 / 교육과학사
*http://www.il
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특수아동이 참여하도록 해야 한다. 예를 들면 학급 마무리 잔치나 오락시간, 연극이나, 실습준비, 현장학습 준비 등의 시간은 글자 몇 글자를 배우는 것보다도 훨씬 중요하다.
- 학교 행사에 참여할 때
현장학습, 운동회, 학예회 등 학교 행사
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특수교육대학원
* 아동학회(역)(1989), 부모교육의 이론과 적용, 서울 : 국민서관
* 이규식외 (2004), 의사소통 장애 치료교육, 학지사
* 정동빈(1994), 언어발달지도, 한국문화사
* 정신지체학교 언어치료교육 활동의 개선방안에 관한 연구
* 특수학
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동, 학습장애, 섭식장애 등의 정서 및 행동문제로 나타날 수 있어 그 예방과 조기 중재에 대한 필요성이 크게 대두되고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
송미경, 최윤희 (2013). 특수아상담. 서울: 시그마프레스.
김유진 (2010). 정서행동장애 아동의 사회성과
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아동의 조기교육을 구체적으로 보장·추진하는데 필요한 법제적 대책을 강화하는 일이다. 심신에 장대가 가진 특수아동에게 발달 초기에 장애요건을 제거 내지 보상해 주기 위해 취학전 조기 교육 대책을 법제적으로 강화하는 것은 특히 중
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아카데미, 2017
정대영 저, 특수아동 교육 (0세부터 8세까지), 창지사, 2016
Clarissa Willis 저, 박계신 역, 자폐범주성 장애유아 교육, 시그마프레스, 2013
이소현, 박은혜 저, 특수아동교육, 학지사, 2011
이효정, 자폐 범주성 장애 학생의 교과학습 향상
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아동학대와 건강)
I. 아동학대의 개념과 유형
아동학대란 ‘보호자를 포함한 성인에 의해 아동의 건강. 복지를 해치거나 정상적인 발달을 저해할 수 있는 신체적. 정신적. 성적폭력 또는 가혹행위 및 아동의 보호자에 의하여 이루어지는 유기
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아동도 사람에 따라 개인 성향이 다르기 때문에 개인별로 상호작용을 통해 개인의 마음을 읽을 수 있도록 하는 것이 중요하다.
4. 참고문헌
한국보건사회연구원
아동복지론 - 특수아 복지사업(사회복지과대학생모임)
특수교육에 관한 연차보
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