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아교사용 안전교육지도서. 한국산업안전공단.
김계자(2004). 영유아를 위한 안전교육. 동문사.
곽은복(2008). 교사를 위한 아동안전교육. 창지사.
김경화 외(2012). 아동 건강 및 안전. 공동체. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동안전교육이란
2. 아
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특수교사의 준비 없이 이루어졌다간 부정적인 결과를 초래하기 쉽다. 일반 교육이 \"열린교육\"을 하면서 그래도 장애아동들이 수업에 참여할 수 있는 여건이 많이 나아졌다고는 하지만, 특수교육에 대한 일반교사의 전문성 없이, 혹은 일반
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1)개인적, 가족적 요인
(1)부모의 미성숙
학대의 부모는 연령이 낮은 편이고 대부분 20~30대에 집중되어 있다. 그렇기 때 안정되지 못한 부모는 아동의 행동이나 욕구를 잘 이해하지 못하여 정신적인 미성숙과 서 투른 양육경험으로 인하여 아동
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아동의 인권을 법적으로 보장하기 위한 것이다.
(2) 기초보건 및 복리권
기초보건 및 복리권은 건강보장권(제24조)，신체적 정신적 건강의 관리 보호 또는 치료의 목적으로 양육지정 조치된 동에게 제공되는 치료 및 양육지정과 관련된 모든
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아동의 정서적 건강(7.5%)도 서비스 개입이 필요하다고 응답
- 희망스타트 프로그램에 아동의 방과 후 방치 문제를 해결할 수 있는 방과 후 아동돌봄서비스, 책읽어주기 프로그램 등 학습 및 인지능력 지원프로그램을 강화하고, 정신보건센터
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아버지는 구속되고 계모는 혜민이를 맡지 않으려는 상황에서 혜민이의 거취문제, 구속된 아버지에 대한 개입문제 등 전체 가족적인 측면에서 개입할 필요가 있었다.
사례 6
아버지의 음주와 아동학대
아버지의 음주(주 3-4회)와 자녀학대(음
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산만한 아동이 서로 옆에 앉아있을 때 교사가 그 중 한 아동이 과제에 주목하는 것을 보고 칭찬을 해 주었더니 옆에 있는 다른 아이도 역시 주의집중이 향상되었다.
마지막으로 사회학습이론이 아동에 미치는 가장 중요한 요소는 아동의 정서
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학습 부진아는 수학에 관한 흥미와 학습 의욕을 잃게 되어 학습 결손이 더욱 심화되고 이들의 수는 점점 늘어나고 있다. 또한 7차 교육과정에서 이루어지고 있는 특별보충과정의 이수는 20차시의 적은 시간으로 1학기 동안의 학습 결손을 보충
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아동이 어머니를 탐색을 위한 안전기지로 삼아 자유롭게 환경을 탐색할 수 있게 하며 두려운 상황이 되면 어머니에게 돌아와 위안을 구한다. 그러나 불안정애착 아동은 어머니 곁을 떠나 환경을 탐색할 수 없으므로 학습기회가 제한되고 성
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아는 지적 호기심이 낮고, 문제해결과제나 놀이를 주었을 때 과업몰입 정도가 낮으며 , 지속적이지 못하고, 즐거워하지 않는 것으로 보고가 되고 있다.
최종 연구결과를 보면 영유아에 안정된 애착을 형성한 아동은 초등학교시기에 전반적으
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