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놀이활동.
이야기 나누기 시간에 OO는 \'우리 동네\' 주제에 대해 적극적으로 발언했다. 특히 자신이 살고 있는 아파트 근처의 공원에 대해 상세히 설명했다. \"우리 집 앞 공원에는 큰 나무가 많아요. 그리고 분수대도 있는데, 여름에는 물이 나
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주는 것이 필요하다. 또한, 학습과 놀이 활동이 자연스럽게 연결될 수 있도록 공간을 구성하면 A가 안정적인 환경에서 다양한 경험을 쌓으며 성장할 수 있을 것이다.
4. 결론
장애영유아를 지원하는 과정에서 개별화된 교수 전략과 환경 구성
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주기 위해서는 최신 정보를 숙지하고 적용할 수 있는 능력이 필수적이라고 생각한다. 변화하는 사회 속에서 아동이 겪는 심리적 문제를 보다 깊이 이해하기 위해서는 끊임없는 연구와 학습이 필요하며, 이를 통해 상담의 효과 또한 더욱 높아
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주의적 관점이 점차 확산되고 있으며, 특히 2019 개정 누리과정에서는 놀이중심, 유아중심의 교육과정을 강조하고 있다. 이는 피아제와 비고스키 두 이론의 핵심 내용과 맥락을 같이 한다. 앞으로도 이러한 이론적 기반을 바탕으로 한 유아교
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대근육과 소근육 발달을 고루 자극 하였다. 터널에서 교사가 이름을 부르면 반응하여 터널에 들어오는 모습을 관찰을 할 수 있었다. 끼적이 놀이 후 동물 인형으로 확장 놀이가 진행되는 모습을 볼 수 있었다.
다음 주에는 색깔 거품과 도구
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정서적 안정감 안에서 탐색이 이루어지는 모습이 보였다. 거품놀이 확장으로 인해 영아가 그릇에 담으며 적극적으로 놀이하는 모습이 보였다.
다음주에는 다양한 동물 인형과 신발을 이용한 놀이를 확장하여 진행하면 좋을 듯 싶다.
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는 미끄럼틀과 흔들 펀지에 관심을 보이고 탐색하며 놀이하였다.
교실에 비치된 플레이콘을 본 영아가 관심을 보이며 손으로 만져보며 탐색 활동을 하였다. 탐색하는 영아에게 물티슈에 묻혀 붙이는 모습을 보여 주었다. 이를 본 영아가 물
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동물 그림을 통해 촉감과 시각 자극, 의성어, 의태어 상호작용으로 정서적 안정과 언어 발달을 지원하였다.
다음 주에는 물고기를 이용한 놀이로 확장하여 물고기 그림을 다양하게 붙여 주어 영아의 흥미를 끌어 보아도 좋을 듯 싶다.
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주로 통계적 분석이나 수치적 비교에 활용되며, 부모 상담이나 전문기관 의뢰 시 객관적 근거 자료로 사용된다. 반면 빈도사건표집법의 결과는 사례 분석이나 질적 해석에 더 많이 활용되며, 개별 영유아의 특성 이해나 맞춤형 지원 방안 수
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주어졌을 때 더욱 창의적이고 다양한 해결 방법을 찾아낸다.
우리나라의 유아교육과정에서 강조하는 놀이 중심, 아동 중심의 교육철학은 수학교육에서도 매우 중요한 의미를 갖는다. 일상생활 속에서 자연스럽게 일어나는 수학적 상황들을
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