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과학기술 발달이라는 측면에서 서술
1) 안전관리체계
2) 과학적 방역체계
3) 정보통신
4) 전염병 확산 모형
5) 항공교통의 발달
6) 매스미디어의 발달
7) 백신접종과 집단면역
8) 과학적 재난관리
9) 위생과 환경
10) 과학적 역학 조사
5.
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기술(technology)은 변동의 추동적 기제인 것이다.
Ⅶ. 기술의 사회적 구성론과 형성론
- 과학기술혁명론의 기술중립성, 기술결정론, 생산력주의에 대한 비판으로 등장
- 기술은 사회적으로 구성(형성)되는 것이므로 가치중립적이지 않고 정치
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과학
◈ 과학기술처, 2000년대를 향한 과학기술발전 장기계획 1987-2000, 1986
◈ 과기부, 기초의과학 육성 기본 방안 수립
◈ 나도선, 기초의과학육성종합계획 수립 기획연구 착수, 울산의대
◈ 유환수, 자연과학개론, 전남대학교 출판부, 1994
◈
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과학적 태도에 미치는 영향, 한국교원대학교
◈ 조희영·박승재, 과학론과 과학교육, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 개념
Ⅲ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 종류
1. STS 교육
2. STS 교육에 관한 교육(Edua
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기술계획과 거의 유사한 형편이다. 따라서 북한에서 널리 선전하는 국방, IT 등의 일부 기술을 제외하면 외국에 줄 수 있는 기술은 거의 없다고 보여진다.
Ⅷ. 결론
21세기는 변화의 세기이다. 그리고 과학과 기술의 급격한 발달에 의해 대학교
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과학사
▷ 김인환 외 2인, 과학교육탐구, 박영사
▷ 김효남 외(1998), STS식 수업의 실제, 교육과학사
▷ STS학습 프로그램이 고등학교 학생들의 학업 성취도 및 과학적 태도에 미치는 효과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 정
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기술동향과 연구 성과, 정책제안, 영농활용 등의 연구정보를 제공하고 있다.(http://www.naas.go.kr/)
서울대학교 농업생명과학정보원 (Information Center for Agriculture and Life Science)
1995년에 만들어진 농업생명과학분야의 국내외 문헌정보, R&D 정책동향,
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과학 기술의 사회학』, 한울 아카데미이서규(2003), 현대철학의 이해, 건국대학교출판부
홍승식(2009), 현대철학입문, 철학과현실사 목차
서론
본론
1, 과학기술의 개념과 특성 1) 과학과 기술의 정의
2) 현대 과학기술의 특성 3) 현대
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대학교 대학원(1994), STS 프로그램이 중학생의 과학에 관련된 태도에 미치는 효과
○ 허명(1991), STS교육의 이론과 실제, 과학교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 정의
Ⅲ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 특징
Ⅳ. STS
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과학교육 학회지, 1994
한중흠, STS프로그램을 활용한 자연과 교수 효과, 공주교육대학교 교육대학원, 교육 석사 학위 논문, 2000
허명, STS의 이론과 적용, 새교육, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 정의와 특성
Ⅲ. STS
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