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공동체. 1.서론
2.학교폭력의 개념
3.학교폭력의 특성
4.학교폭력의 위험요인과 보호요인
5.학교폭력발생에 있어서 공격성과 학교폭력태도의 영향력
6.체계적 학교폭력예방 및 해결 교육의 부재
7.학교폭력의 예방 및 대처 방안
8.유아
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주여성의 사회적 지지와 결혼의 질의 관계. 가족과문화. 1. 서론
2. 이주 여성의 정의
3. 한국 사회에서 이주 여성들이 겪는 어려움
4. 이주 여성들이 겪는 어려움의 원인과 사회적 비용
5. 이주 노동자에 대한 정부 정책의 흐름
6. 이주 여
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사회에 부응하는 학과 개편
2) 사회적 인력수요를 고려한 특성화학교(학과) 육성
3) 계속교육 기회 제공
2. 교육과정 운영개선
3. 실업계 고교 전문교과 교사
4. 학생 지원 확보
5. 실업교육 지원체제 구축
Ⅷ. 결론
참고문헌
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주의에 대한 재인식: 천안문 사태 직전(1988-1989년 6 월) 의 논의를 중심으로」, 『중소연구』51, 한양대학교 아태지역연구센터, 1991.9.
·김익도, 「천안문 사태의 재조명」, 『사회과학논총』26, 부산대학교 사회과학대학, 1999. Ⅰ. 머리말
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사회적 자아개념과 인간관계 증진에 미치는 효과. 김길자. 부산대 석사학위 논문. 1991
초등학교 수업 개선을 위한 문화기술적 연구. 한국 교육 개발원. 1988
수업방법의 이론과 실제. 서울 특별시 교육 연구원. 1994
교사를 위한 교사 학습 방법론
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주(2021), 영유아프로그램 개발과 평가, 양성원
황지영(2021), 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사
Lilian G.Katz(2019), 프로젝트 접근법, 아카데미프레스
이정아(2018), 프로젝트 접근법 (유아 주도 활동 자료집), 공동체
지옥정(2017), 유아교육 현장
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공동체문화, 지식산업사.
공미혜 외 7인 (1994),<여성연구논집 제 5권> 부산여자대학교 여성문제 연구소.,61-121
한국노동조합 총연맹 중앙연수원 어수봉원장 연구진.(1995) <여성잠재인력 고용확대와 평등제고방안>,서울,정무장관실 정책
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부산시 도시림의 효율적 관리방안에 관한 연구, 오동하, 부산발전연구원, 2002 1. 지속가능한 도시개발의 필요성
2. 지속가능 도시, 생태도시
3. 생태도시 개발 과정
4. 생태도시 개발의 주요 이슈
1) 토지이용의 지속성
가) 분산적 집
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사회적 맥락
1) 정치적 맥락
2) 사회경제적 맥락
2-1) 사회경제적 맥락 보론
룰라Luiz Inacio Lula da Silva의 리더십
1. 룰라의 정치인으로서의 성장
2. 룰라의 리더십 특성
1) 수평적 소통
2) 실용주의
3) 대립 구도의 능동적 활
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사회적 영향력 확대 방안
1. 언론 보도기능 확대
2. 사회적 비판 기능의 강화
3. 다양한 취재원의 활용
4. 지역적 관점의 강조
5. 뉴스 제작에 있어서 주민의 참여 확대
6. 지역방송 뉴스에 대한 과학적인 연구 사례
Ⅹ. 결론
참고문헌
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