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양홍엽 저, 큰 아픔 깊은 사랑, 시와사람사 1998
보현스님 저, 타래, 찬섬 1999
토리 헤이든 저, 이희재 역, 한 아이1, 아름드리미디어 2008
한순복 저, 희망을 노래하는 사람들, 석일사 2000
노혜련 저, 희망을 일구는 사회복지사들의 이야기, 학문사
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양과 두뇌와의 관계
이케가야 유우지(양원곤 옮김) - 누구나 천재가 될 수 있는 뇌 학습혁명 지상사 2002
서유헌 - 바보도 되고 천재도 되는 뇌의 세계 중앙교육연구원 1997
마크 웨이스블러스(김지현 옮김) - 아이들의 잠, 일찍 재울수록 건강하
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아이를 참여시켜 즐거움을 느끼게 하자. 아이가 재료를 만지고 냄비에 넣는 동작만으로도 음식과 친해질 수 있다.
6. 밥과 국을 뜰 때도 아이들의 의견을 존중해주자.
아이들은 어른과 달리 식사량이 적다. 아이가 먹고 싶은 양보다 지나치게
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아이는 없다. 단지, 동기를 떨어뜨리는 환경만 있을 뿐이다. 그러므로 환경을 조성해주는 사회와 교사, 부모의 협력이 매우 중요하다. 그렇다면 내적 동기화 된 유능한 학생 양성을 위해 교사는 어떻게 해야 할까? 먼저 동기 유발을 위해 효과
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아이사랑카드를 도입하여 부모에게 직접 지원하는 방식으로 개편하였다. 정부는 이를 위해 2008년 12월 19일 영유아보육법을 개정하여 양육수당과 전자바우처를 도입할 수 있는 근거를 마련하였고, 보육전자바우처인 아이사랑카드는 2009년 5월
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아이들의 문제행동이 어른에게서 비롯된다는 것을 느끼게 된 중요한 시간이었기 때문이다. 오빠와 올케, 이모는 서윤이가 자꾸 밥을 먹지 않으면 변비, 영양부족 등의 문제가 일어날까 무서워 자꾸 서윤이가 밥을 먹지 않으면 쫓아다니면서
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먼저 꼽는 것이 ‘강자에게 약하고 약자에게 강한’것을 반영한 것이 이 왕따의 근원이라고 말할 수 있을 것이다. 우리가 가장 싫어하는 나라이면서도 가장 많이 따라하는 나라가 일본이다. 참으로 아이러니한 일일 수밖에 없다. 어쨌든 우리
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시 한번 생각해봐야 할 문제인 듯 싶다.
인스턴스 사랑이라는 말이 있다. 쉽게 사랑하고 쉽게 헤어지는 것, 결혼은 하나님께서 두 사람을 짝지어 주신 것이며 두 사람몸이 한 몸이 된 것이라고 하였다. 결혼은 사랑의 완성이 아니라 완성해가
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있던 부정적인 감정이나 불신감을 점차 극복 할 수 있게 된다. 애착이 안정적으로 형성된 경우 함께 보내는 시간이 적어도 질적으로 풍부한 상호작용을 통해 애착이 잘 유지될 수 있지만 애착이 손상된 아이의 경우 시간적으로 충분한 상호작
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양육의 책임을 여성과 개별 가족에게만 부여해온 전통적 육아관, 가족관, 여성관에서 벗어나는 데서 출발해야 한다. 또한 단순히 여성들에게 마음 놓고 일하게 하기 위해서 귀찮은 아이들을 맡기는 장소라는 지극히 틀에 박힌 의미에서의 보
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